'

Система работы с детьми дошкольного возраста, не охваченными дошкольным образованием

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система работы с детьми дошкольного возраста, не охваченными дошкольным образованием в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 64» Орджоникидзевского района г.Перми


Слайд 1

Количество «неорганизованных» детей, включенных в деятельность 2004-2005 уч.год 2005-2006 уч.год Группа кратковременного пребывания для детей 1,5-3 лет (10 чел.) 2 группы кратковременного пребывания для детей 1,5-2 и 2-3 лет(17 чел.) Открытие дополнительной подготовительной к школе группы, куда пошли 12 «неорганизованных» детей 7-го года жизни; Группа для детей 5-6 лет «Невоскресная школа для дошколят» (7 чел.)


Слайд 2

Дети 1,5 - 3 лет, не посещающие детские сады, в непринужденной обстановке, находясь рядом с мамой, под руководством опытного педагога познают окружающий мир и учатся общаться


Слайд 3

Организация группы кратковременного пребывания также позволяет подготовить малышей к поступлению в детский сад


Слайд 4

Количество «неорганизованных» детей, включенных в деятельность 2004-2005 уч.год 2005-2006 уч.год Группа кратковременного пребывания для детей 1,5-3 лет (10 чел.) 2 группы кратковременного пребывания для детей 1,5-2 и 2-3 лет(17 чел.) Открытие дополнительной подготовительной к школе группы, куда пошли 12 «неорганизованных» детей 7-го года жизни; Группа для детей 5-6 лет «Невоскресная школа для дошколят» (7 чел.)


Слайд 5

В рамках городской программы «Город для детства» в течение 4 часов 3 раза в неделю с октября по апрель «неорганизованные» дошколята посещали «Невоскресную школу», занимались, играли, участвовали в праздниках, организованных в детском саду…


Слайд 6

Службы, обеспечивающие качество образовательных услуг в «Невоскресной школе»


Слайд 7

Эмблемой «Невоскресной школы…» детского сада № 64 стало изображение плюшевого мишки, куклы и открытой книги, символизирующие преемственность ведущих видов деятельности в дошкольном и школьном детстве – игры и обучения.


Слайд 8

Структура учебного дня в «Невоскресной школе для дошколят» МДОУ «Детский сад № 64» Орджоникидзевского района 1. Учебный блок 14.00.-15.00. 2 занятия по 20-25 мин. (по сетке занятий), перерыв между занятиями 10-15 мин. 2. Развивающий блок 15.00.-16.00. Понедельник- развитие навыков общения и взаимодействия через занятия с психологом «Я+Я»(или «Учимся общению» Среда- занятия музыкально-эстетического цикла «В мире музыки» Пятница – развитие звуковой культуры речи «Звуковичок» (занятия с учителем-логопедом) 3. Свободный блок 16.00.-18.00. Самостоятельная игровая деятельность, подвижные игры, инд.работа с детьми, прогулка на свежем воздухе.


Слайд 9

Модель организации образовательного процесса в «Невоскресной школе для дошколят»


Слайд 10

Продолжением работы с «неорганизованными» детьми старшего дошкольного возраста стала организация летней оздоровительной площадки для будущих первоклассников и реализация социально-значимого проекта «Теплый дом», победителя 3 районного конкурса социально- значимых проектов «Социальное партнерство» в номинации «Видим проблему- знаем, как её решить» (50 тыс.руб.)


Слайд 11

Оздоровлено 50 детей, в том числе 11 детей из других детских садов района и 16 «неорганизованных» детей микрорайонов Левшино, ПДК, Фрунзе, Январский, Энергетик.


Слайд 12

Основные направления работы Физкультурно-оздоровительное направление –физкультурные занятия на свежем воздухе, занятия группы ЛФК, закаливающие процедуры, поездки в бассейн и посещение сауны (2 раза в неделю), спортивные праздники и досуги; Лечебно-профилактическое направление – увеличение в рационе питания свежих фруктов, соков, прием минеральной воды «Нарзан», бальзама «Березка», магнитотерапия, УФО, электрофорез, ингаляции минеральной водой «Славяновская», ароматерапия через очиститель-ионизатор воздуха «Супер-турбо +», антропометрия; Снятие эмоционального напряжения и симптомо-комплексов – проведение релаксационных занятий с детьми, организация праздников и развлечений с приглашением членов семей, организация и проведение летнего карнавала.


Слайд 13


Слайд 14

«Зеленые» святки, летний карнавал, праздник русской березки – все это вызывало неподдельный интерес детей и родителей


Слайд 15

Купание детей в бассейне в «Сосновом бору»


Слайд 16

Для большинства детей это был первый опыт «самостоятельного» плавания


Слайд 17


Слайд 18

После посещения бассейна дети имели возможность погреться в сауне – это доставляло им неописуемое удовольствие


Слайд 19

Спасибо за Ваше внимание!


×

HTML:





Ссылка: