'

Проектирование раздела основной общеобразовательной программы ДОУ «Содержание коррекционной работы»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проектирование раздела основной общеобразовательной программы ДОУ «Содержание коррекционной работы» Яковлева Галина Владимировна Зав. КС(К)О ГОУ ДПО ЧИППКРО, к.п.н., доцент


Слайд 1

Раздел «Содержание коррекционной работы» Разрабатывается при воспитании в ДОУ детей с ограниченными возможностями здоровья Содержание раздела направлено на обеспечение коррекции


Слайд 2

Содержание коррекционной работы должно обеспечивать: Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, Осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи, Возможность освоения ребенком с ОВЗ содержания Программы и его интеграцию


Слайд 3

Алгоритм разработки раздела Определение целей, задач, планируемых результатов, принципов коррекционной работы. Разработка содержательного компонента раздела Разработка механизма реализации программы и раздела, Определение взаимосвязи раздела с другими компонентами программы


Слайд 4

Принципы коррекционной работы Лежат в основе проектирования раздела Отражаются в содержательной его части


Слайд 5

Раздел программы «Содержание коррекционной работы» Должен содержать перечень, содержание и план реализации индивидуально- ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, их интеграцию в образовательном учреждении


Слайд 6

Содержательный компонент раздела включает: Описание системы комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ


Слайд 7

В этой части следует: Проанализировать и оценить ресурсы и возможности ДОУ и оптимально распределить их по следующим направлениям деятельности: - Диагностической, - Коррекционно-развивающей, - Консультативной, - Информационно-просветительской


Слайд 8

Содержательный компонент раздела включает: Цели Задачи Принципы Планируемые результаты Требования ФГТ Положения, отражающие специфику ДОУ Обобщенный вариант


Слайд 9

Этапы реализации раздела Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность) Этап планирования, организации, координирования (организационно-исполнительская деятельность) Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность) Этап регулирования и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность)


Слайд 10

Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ Создание среды жизнедеятельности Создание предметно-развивающей среды группы в соответствии с имеющимися отклонениями в развитии детей


Слайд 11

Взаимодействие участников коррекционного процесса Схемы взаимодействия Совместное проектирование индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ


Слайд 12

Описание методического комплекса Основная общеобразовательная программа Коррекционная образовательная программа Методическое обеспечение к данной программе Методические материалы к организации диагностического обследования ребенка


Слайд 13

Контакты ГОУ ДПО ЧИППКРО Адрес сайта: ipk74.ru mail : galina440@mail.ru Т. 8 (351)729-32-17


×

HTML:





Ссылка: