'

Абдуллина Альфира Фаруковна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Должность, место работы: воспитатель (воспитатель ведущий физкультуру) МДОУ «Детский сад№15» Образование, специальность: средне-специальное (педагогическое) Категория: первая Стаж работы:воспитателем-19 лет (в должности воспитателя, ведущего физкультуру-15 лет, из них в МДОУ №15-12 лет) Абдуллина Альфира Фаруковна Приоритетное направление: использование разнообразных физкультурно-оздоровительных форм работы с дошкольниками в целях повышения двигательной активности Профессиональные качества: ответственная, методически грамотный, творческий педагог в решении задач по разделу «физическое развитие», показывающий стабильные качественные показатели. Достижения: Почетная грамота Министерства образования и науки Челябинской области 2 место в городском конкурсе «Лучший передовой педагогический опыт» (2007г.) по теме «Модель двигательной активности» 2 место в городском конкурсе «Педагог года в дошкольном образовании» Активный участник городского конкурса «Лучшее муниципальное дошкольное учреждение — территория здоровья» (2009г.) Грант Главы города (2009г.)


Слайд 1

Достижения:


Слайд 2

Движение-это жизнь! Движение- это огромная радость, которая появляется от удовлетворения естественной потребности ребенка в двигательной активности, от познания им окружающего мира, от сознания, что тело подчинено разуму и воле


Слайд 3

Основные движения, которые активно развивает педагог бег прыжки ползание бросание ходьба метание лазание ловля строевые упражнения упражнения на равновесие


Слайд 4

Необходимое условие формирования всех систем и функций организма ребенка Общеизвестно: систематические физические упражнения благоприятно влияют на : Функциональное состояние головного мозга Улучшает настроение Сон Повышает работоспособность Развитие творческого и личностного потенциала личности На нравственную среду деятельности человека


Слайд 5

Основополагающие принципы моей работы: 1 принцип фасцинации (от англ. «очарование») развитие у дошкольников интереса к процессу движений и двигательных действий Способствует формированию у детей положительного отношения к предмету деятельности, с которым им приходится заниматься 2 принцип синкретичности ( от греч. «соединение, объединение») Отражает единство в выборе средств и методов воздействия на ребёнка 3 принцип творческой направленности Ребёнок самостоятельно создает новые движения, основанные на использовании его двигательного опыта и наличие мотива, побуждающего к творческой деятельности.


Слайд 6

В процессе физического воспитания детей заложены определённые технологии: Технология оздоровления Сводится к решению задач, гарантирующих здоровье ребёнка на основе воспитания свойственных каждому физических качеств и производных от них двигательных способностей, особенно тех, развитие которых ведет к подъёму общего уровня функциональных и адаптивных возможностей организма Технология воспитания Формирование у воспитанников побуждений в проявлении духовных начал ко всему, что их окружает Технология образования Предполагает использование обучения как творческого процесса. Строить обучение с учётом исследовательской деятельности самих детей


Слайд 7

Двигательная активность детей- один из важнейших показателей укрепления здоровья Недостаток двигательной активности: Рост показателей заболеваемости Избыточный вес Снижение показателей физического развития гиподинамия


Слайд 8

Факторы, влияющие на повышение двигательной активности: Снятие чрезмерной зарегламентированности Создание оптимальной предметно-развивающей среды в ДОУ в целом, в группе в отдельности и на участке Организация альтернативных форм в проведении физкультурно-оздоровительной работы с учетом региональных условий группы здоровья детей, запроса родителей и особенностей работы ДОУ


Слайд 9

Модель двигательного режима 1.Физкультурно-оздоровительные занятия: 1.1 Утренняя гимнастика Формы проведения: Традиционная- классическая с предметами и без, с нестандартным оборудованием Игровая – 2-3 подвижные игры Сюжетная С использованием полосы препятствий и коррегирующей дорожки С использованием танцевальных упражнений, танцевально-ритмических и аэробики С включением оздоровительного бега, комплекса упражнений на дыхание


Слайд 10

1.2 Двигательная разминка 1.3 Физкульт. минутки 1.4 Подвижные игры, физические упражнения на прогулке 1.5 Оздоровительный бег 1.6 Прогулки-походы 1.7 Малый туризм. Эколого- оздоровительная тропа на территории ДОУ и за её пределами 1,8 Гимнастика пробуждения в сочетании с воздушными ваннами и ходьбой босиком по корригирующей дорожке: малоподвижные и хороводные игры Комплекс профилактической гимнастики Спортивный ералаш с имеющимся оборудованием Комплекс ритмической гимнастики Комплекс упражнений на кровати с использованием схем и малых форм фальклёра 1,9 Фонологоритмика


Слайд 11

Учебные занятия Традиционные -классические Игровые Сюжетно-игровые По принципу круговой тренировки Полуролевые Цикл «Забочусь о своём здороье»- с элементами валеологии Комплексные Посещение городского бассейна и спортзала Прогулки-походы Тематические Тренировочные На спортивных комплексах и тренажерах На танцевальном и акробатическом материале По интересам Контрольно-итоговые.


Слайд 12

Самостоятельные занятия самостоятельная двигательная деятельность на прогулке и в помещении Неделя здоровья Каникулы Физкультурные досуги Физкультурно-оздоровительные праздники на открытом воздухе Физкультурно-массовые занятия Ярмарка подвижных игр Тематические праздники Игры-соревнования Посещение городского спорткомплекса и спортивной школы


Слайд 13

Дополнительные виды занятий Физкультурно-оздоровительная группа «Топтышки» по профилактике плоскостопия Танцевальная группа «Фантазия» Массаж (часто болеющих детей) Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях ДОУ и города Консультативная работа на «Семейной гостиной» и родительских собраниях Физкультурные занятия детей совместно с родителями (День открытых дверей)


Слайд 14

Результативность работы по разделу :"Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными" Показатели физической подготовленности детей 2006– 2007 учебный год 137 детей Выполнение программы в конце учебного года – 97,8% 2007– 2008 учебный год 135 детей Выполнение программы в конце учебного года – 97,8% 2008 -2009 учебный год 138 детей Выполнение программы в конце учебного года – 98,5%


Слайд 15

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ В мире нет рецепта лучше - Будь с физкультурой неразлучен, Проживёшь сто лет- Вот и весь секрет!


Слайд 16


×

HTML:





Ссылка: