'

Способы выработки беглого и выразительного чтения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Способы выработки беглого и выразительного чтения Описание системы работы


Слайд 1

I. Значение книги в жизни человека


Слайд 2

КНИГА Средство хранения и передачи от поколения к поколению всех достижений науки и культуры Одно из средств осуществления воспитательно-образовательных задач Встреча с прекрасным, раскрывает богатство и чистоту родного языка Кладезь идей добра и справедливости, жизнеописаний людей благородной и смелой души.


Слайд 3

II. Обучение выразительному чтению Роль учителя в обучении чтению. Сознательное восприятие текста – главное условие. Требования к выразительному чтению. Средства осуществления требований.


Слайд 4

Требования и средства . Соблюдение знаков препинания. Соблюдение логических и психологических пауз. Правильная постановка логического ударения. Правильно выбранный темп и ритм чтения. Правильная интонация.


Слайд 5

III. Роль обучения грамоте в I классе в выработке беглого и выразительного чтения Прослушивание и понимание выразительной речи учителя. Игры и игровые упражнения. Умение анализировать, находить сходства и различия предметов. Составление сказок по серии картинок.


Слайд 6

Основные задачи обучения грамоте Умение делить слова на слоги Разучивание текстов наизусть Понимание интонации начала и конца предложения Различение силы звучания слова, предложения Воспроизведение информации в нужном темпе, звучании и интонации


Слайд 7

V. Обучение и совершенствование техники чтения Заинтересованность детей в умении читать на личном примере учителя Использование слоговых таблиц, готовых и доработанных


Слайд 8


Слайд 9

VI. Межпредметные связи. Уроки русского языка. Интонация перечисления при однородных членах Логические и смысловые ударения Короткие и длительные паузы. Зазеленели поля, Iлуга,I леса.II Весной в лесу звонко,I весело распевают птицы.II


Слайд 10

2) Математика Выразительное прочтение условия задачи Логические ударения Соответствующая интонация «У Ани было 12 открыток,I а у Маши I на 4 открытки больше. II Сколько открыток было у Маши?»


Слайд 11

3) Изобразительное искусство Эмоциональная окраска речи учащихся при обсуждении картин и рисунков. 4) Музыка - Правильное произношение звуков речи Артикуляция Чувство ритма, темпа, чистоты, гибкости, силы и тембра голоса.


Слайд 12

VII. Заключение. Создание речевой среды максимально благоприятствующей развитию речи Применение активных методов обучения Использование разнообразных наглядных пособий Использование разнообразных упражнений Личностно-ориентированный подход к учащимся Самостоятельное решение интонационных задач Результаты работы за 4 года


Слайд 13

Таблица


Слайд 14


Слайд 15

Мы учимся читать!


×

HTML:





Ссылка: