'

Урок 5: Лингвистический анализ текста публицистического стиля

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок 5: Лингвистический анализ текста публицистического стиля На этом уроке: поговорим об особенностях (основных чертах) публицистического стиля; вспомним биографию писателя и публициста В.П. Астафьева; поразмышляем над отрывком из публицистического очерка В.П. Астафьева; выполним лингвистический анализ этого отрывка.


Слайд 1

Публицистический стиль Публицистический стиль — это стиль газет, выступлений на актуальные общественно-политические темы. К наиболее распространенным жанрам публицистики относятся передовая статья, корреспонденция, очерк, выступление на митинге, собрании и т. п. В произведениях публицистики обычно ставятся две задачи: - сообщение, информация об определенных социальных явлениях или актах; открытая оценка излагаемых вопросов, чтобы активно воздействовать на слушающего или читающего, чтобы привлечь собеседника к поддержке той позиции, которую занимает и отстаивает автор.? Особенности (отличительные черты) публицистического стиля: в тексте публицистического стиля используются языковые средства, с помощью которых осуществляется функция воздействия на читателя или слушателя: оценочная лексика лексический повтор вводные слова вопросительные предложения (риторические вопросы) эпитеты, сравнения, метафоры, ряды однородных членов.


Слайд 2


Слайд 3

1 мая 1924 года в селе Овсянка, что на берегу Енисея, недалеко от Красноярска, в семье Петра Павловича и Лидии Ильиничны Астафьевых родился сын Виктор. В семь лет мальчик потерял мать - она утонула в реке, зацепившись косой за основание боны. В. П. Астафьев никогда не привыкнет к этой потере. Все ему "не верится, что мамы нет и никогда не будет". Заступницей и кормилицей мальчика становится его бабушка - Екатерина Петровна. С отцом и мачехой Виктор переезжает в Игарку - сюда выслан с семьей раскулаченный дед Павел. "Диких заработков", на которые рассчитывал отец, не оказалось, отношения с мачехой не сложились, она спихивает обузу в лице ребенка с плеч. Мальчик лишается крова и средств к существованию, бродяжничает, затем попадает в детдом- интернат. "Самостоятельную жизнь я начал сразу, безо всякой подготовки", - напишет впоследствии В. П. Астафьев. Учитель школы-интерната сибирский поэт Игнатий Дмитриевич Рождественский замечает в Викторе склонность к литературе и развивает ее. Сочинение о любимом озере, напечатанное в школьном журнале, развернется позднее в рассказ "Васюткино озеро". Окончив школу-интернат, подросток зарабатывает себе на хлеб в станке Курейка. "Детство мое осталось в далеком Заполярье, - напишет спустя годы В. П. Астафьев. - Дитя, по выражению деда Павла, "не рожено, не прошено, папой с мамой брошено", тоже куда-то девалось, точнее - откатилось от меня. Чужой себе и всем, я вступал во взрослую трудовую жизнь военной поры". Осенью 1942 года Виктор Астафьев добровольцем уходит в армию, а весной 1943 года попадает на фронт. Воюет на Брянском. Воронежском и Степном фронтах, объединившихся затем в Первый Украинский. Фронтовая биография солдата Астафьева отмечена орденом Красной Звезды, медалями "За отвагу", "За победу над Германией" и "За освобождение Польши". Несколько раз он был тяжело ранен. Осенью 1945 года В. П. Астафьев демобилизуется из армии и вместе со своей женой -- рядовой Марией Семеновной Корякиной приезжает па ее родину -- город Чусовой на западном Урале. По состоянию здоровья Виктор уже не может вернуться к своей специальности и, чтобы кормить семью, работает слесарем, чернорабочим, грузчиком, плотником.


Слайд 4

Осенью 1942 года Виктор Астафьев добровольцем уходит в армию, а весной 1943 года попадает на фронт. Воюет на Брянском. Воронежском и Степном фронтах, объединившихся затем в Первый Украинский. Фронтовая биография солдата Астафьева отмечена орденом Красной Звезды, медалями "За отвагу", "За победу над Германией" и "За освобождение Польши". Несколько раз он был тяжело ранен. Осенью 1945 года В. П. Астафьев демобилизуется из армии и вместе со своей женой -- рядовой Марией Семеновной Корякиной приезжает па ее родину -- город Чусовой (Г, Пермь) на западном Урале. По состоянию здоровья Виктор уже не может вернуться к своей специальности и, чтобы кормить семью, работает слесарем, чернорабочим, грузчиком, плотником, В 1951 году, попав как-то на занятие литературного кружка при газете "Чусовской рабочий", Виктор Петрович за одну ночь написал рассказ "Гражданский человек"; впоследствии он назовет его "Сибиряк". С 1951 но 1955 год Астафьев работает литературным сотрудником газеты "Чусовской рабочий» 60-е годы чрезвычайно плодотворны для писателя: написана повесть "Кража" (1961-1965), новеллы, составившие впоследствии повесть в рассказах "Последний поклон": "Зорькина песня" (1960), "Гуси в полынье" (1961), "Запах сена" (1963), "Деревья растут для всех" (1964), "Дядя Филипп - судовой механик" (1965), "Монах в новых штанах" (1966), "Осенние грусти и радости" (1966), "Ночь темная- темная" (1967), "Последний поклон" (1967), "Где-то гремит война" (1967), "Фотография, на которой меня нет" (1968), "Бабушкин праздник" (1968). В 1968 году повесть "Последний поклон" выходит в Перми отдельной книгой. К 1965 году начал складываться цикл затесей -- лирических миниатюр, раздумий о жизни, заметок для себя. Они печатаются в центральных и периферийных журналах. В 1972 году "Затеси" выходят отдельной книгой в издательстве "Советский писатель" - "Деревенское приключение". "Песнопевица", "Как лечили богиню", "Звезды и елочки", "Тура", "Родные березы", "Весенний остров", "Хлебозары", "Чтобы боль каждого...", "Кладбище", "И прахом своим". "Домский собор", "Видение", "Ягодка", "Вздох". К жанру затесей писатель постоянно обращается в своем творчестве. Начиная с 1980-х гг. меняются акценты в осмыслении Астафьевым современной русской жизни и русского характера, жестче и непримереннее становится память (последние главы «Последнего поклона» с картинами быта спецпереселенцев, коллективизации). В романе «Печальный детектив» (1986), вызвавшем острую дискуссию, распад, деградация, повсеместное торжество зла утверждаются как доминирующие черты современного советского общества, а в русском национальном характере, хотя и остаются «необъяснимая русская жалость», «жажда сострадания», стремление к добру, преобладают «безалаберность», попустительствующая злу, «покорность», нравственная пассивность. Астафьев изображает xaoc, рвачество, волчьи законы, убогое прозябание, унаследованные современностью: «И все злей, все неистовей, все вороватей делаются российские люди». В публицистике 1990-х годов социально-нравственное состояние общества также рисуется в апокалиптических ( от «апокалипсис»- конец света)тонах как проявление общей деградации.


Слайд 5

- Что общего у публицистического стиля с научным? + - Назовите писателей-публицистов 19 века. - Каких писателей-публицистов начала 20 века вы знаете? - Назовите писателей-публицистов – наших современников. - Назовите слова с проверяемой безударной гласной, подбирая к ним проверочные слова. - Подберите однокоренные слова к слову публицистический и образуйте словообразовательную цепочку. Публицистический текст строится как научное рассуждение: выдвигается общественная проблема, анализируются и оцениваются возможные пути ее решения, делаются обобщения и выводы, текст отличается логичностью, достоверностью, точностью фактов, используются термины. Чтобы эффективно воздействовать на читателя или слушателя, писатель-публицист использует тропы и стилистические фигуры, фразеологизмы, прибегает к помощи разговорных и даже просторечных слов. Г. Белинский, Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский. М. Горький, В.Г. Короленко .С. Залыгин, В.Г. Распутин, Д.А. Гранин, Д.С. Лихачев, А.И. Солженицын, В.П. Астафьев Справедливый – правый, философия – философ, благодарить – дар, заставлять – заставить, прославление – слава, великодушие – великий. Публика – публицист – публицистика – публицистический.


Слайд 6

В.П. Астафьев, по мнению многих почитателей его таланта, самый совестливый писатель ХХ века, к сожалению, уже ушедший из жизни. Автор ярких романов, повестей «Печальный детектив», «Царь-рыба», «Прокляты и убиты», В.П. Астафьев часто обращался к публицистике, освещая злободневные вопросы современности. Не оставались за пределами его внимания и вечные вопросы: о добре и зле, о любви и ненависти, о дружбе и предательстве, о долге и бесчестии. И это его размышление о нравственной проблеме отсутствия культуры в современном мире, несомненно, вызовет у всех читателей душевный отклик.


Слайд 7

Основные признаки публицистического стиля


Слайд 8

Пример анализа текста публицистического стиля ?Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. ?Так что же такое воспитанность??Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным.? Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. ?Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях.?А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности.?(По С. Гиацинтовой) ?Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: ?— именительный представления (Воспитанный человек...); ?— непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут...); ?— риторический вопрос; ?— неполные предложения;?— оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац); ?— противопоставления; ?— ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением;?— отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения) .?Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность», а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова), затем повествование (один из поступков Качалова). Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям.  


Слайд 9

Текст для лингвистического анализа Думаю, чем дальше мы будем жить, тем чаще, настойчивей и серьезней будем задумываться о природе, о будущем земли и о человеке, стоящем между этими, полярными когда-то, но ныне настолько сблизившимися полюсами, что существование человека и самой жизни вообще оказалось вроде бы неожиданно для человечества под угрозой исчезновения. И все, кто обостренно чувствует время, кому не безразлично наше будущее, все громче и громче бьют в тревожные земные колокола. … Не так уж все благополучно у нас. Добро и зло противостоят друг другу, и напористое зло под покровом тишины порою берет верх над добром невидимо, коварно и жестоко! В природе вообще так все взаимосвязано, в такой плотный клубок свито, что прорыв нитки где – то, в каком - то месте может все запутать, перевернуть вверх дном…(В.Астафьев, отрывок из статьи )  


Слайд 10

Будем грамотными публицистами!    Ответьте на вопросы:   В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверямая гласная корня? а) к_мпания (предвыборная); р_шающий, оск_рблять, уб_жденный; б) экстр_мизм, кр_миногенный, целеустр_мленный, пам_ть; в) ун_чтожать, д_стоинство, спр_ведливый, фил_софия; г) благод_рить, заст_влять, просл_вление, вел_кодушие. Что объединяет все данные слова?


Слайд 11

Домашнее задание Выполните один из вариантов задания: 1 вариант: Запишите предложения в такой последовательности, чтобы получился текст. Укажите средства связи между предложениями. Сформулируйте задания тестового характера и выполните их.   (А) И в этих жанрах ему не изменяет чувство сопричастности к делам своих современников. (Б) В литературе конца 20 века особое место занимает публицистика. (В) Как страстный публицист, вдумчивый критик, опытный очеркист часто выступает в печати и Виктор Астафьев. (Г) Это чувство сопричастности и общей боли убеждает нас, читателей, в том, что Астафьев – публицист продолжает в своих статьях то, чему он служит как художник.


Слайд 12

Домашнее задание выполните один из вариантов задания: 2 вариант Напишите сочинение на одну из тем в жанре публицистического очерка или статьи. «Размышления о будущем»; «Человек и природа»; «Добро и зло противостоят друг другу». Соблюдайте при этом принципы публицистического стиля .


×

HTML:





Ссылка: