'

Индивидуальный образовательный маршрут как средство реализации личностно–ориентированного образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Кафедра информационных технологий Индивидуальный образовательный маршрут как средство реализации личностно–ориентированного образования 2005 г. Сургут


Слайд 1

Кафедра информационных технологий 1. Актуальность 2. Цели 3. Работа нашей кафедры 4. Обобщение опыта преподавателей других школ 5. Перспективы и предложения продвижения по ИОМ


Слайд 2

Кафедра информационных технологий Актуальность Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны. (Из «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года»)


Слайд 3

Кафедра информационных технологий


Слайд 4

Кафедра информационных технологий Цели: освоение обязательного минимума содержания общего образования; создание условий для самореализации учащихся; развитие стремления к самореализации, позитивному самоутверждению; 4. Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом по индивидуальному графику в форме экстерната; 5. воспитание самостоятельности и ответственности. Цели и задачи


Слайд 5

Кафедра информационных технологий формирование исследовательских способностей учащегося, как условие получения образованности на уровне общекультурной компетентности; 2. формирование культуры умственного труда: умение разного вида обобщений, систематизация знаний, овладение методами свертывания информации, получение навыков самообразования; 3. готовность к адаптации в современном обществе; 4. диагностика развития интеллектуальных и личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего допрофессионального или профессионального образовательного маршрута; 5. свободное владение общеучебными умениями и навыками. Задачи курса:


Слайд 6

Кафедра информационных технологий Работа нашей кафедры Методическое пособие для обучения программированию Анализ работы на период с 2001-2005 г.г Маршрутная(зачетная) книжка


Слайд 7

Кафедра информационных технологий повышение уровня «Я-концепции» формирование представления о будущем профиле деятельности овладение навыками самостоятельной исследовательской работы умение применять стандарт знаний в нестандартных и проблемных ситуациях владение рациональными приемами работы и навыками самоконтроля положительная динамика достижений гимназистов


Слайд 8

Кафедра информационных технологий Примерные схемы составления ИОМ


Слайд 9

Кафедра информационных технологий Обобщение опыта преподавателей других школ Пример ИОМ по русскому языку http://www.nerungri.edu.ru/muuo/pedmast/ped/17/4/veber2.htm Вебер Нина Петровна, учитель русского языка и литературы Многопрофильная гимназия Нерюнгри - 2002 г. Пример ИОМ по биологии http://bio.1september.ru/2002/45/4.htm И.В. ГАЛКОВСКАЯ, М.Г. ОСТРЕНКО, учителя Лингвистической гимназии, г. Псков 3. Пример изучения отдельной темы http://www.gmcit.murmansk.ru/text/bit/2003/80/1.htm Изучаем БД по индивидуальному образовательному маршруту Пустоваченко Н.Н., директор ГМЦИТ


Слайд 10

Кафедра информационных технологий Перспективы и предложения продвижения по ИОМ 1. Разработать дополнительные учебные пособия для самоконтроля и самопроверки 2. Разработать ИОМ по отдельным темам. 3. Использовать на уроке для гимназистов, занимающихся по ИОМ видеоуроки. 4. Создавать электронные задачники, методички


×

HTML:





Ссылка: