'

Обучение русскому языку по авторской технологии Ю.А.Поташкиной в начальной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Обучение русскому языку по авторской технологии Ю.А.Поташкиной в начальной школе Шахова Анна Геннадьевна, учитель начальных классов, Заслуженный учитель РФ


Слайд 1

Принципы развивающего обучения Ведущая роль теоретических знаний как инструмента формирования умений и навыков Обучение на высоком уровне трудностей Деятельностный подход к формированию знаний и умений Быстрый темп освоения программного материала Ориентация на зону ближайшего развития и далеких перспектив формирования личности


Слайд 2

Технологические принципы Ю.А. Поташкиной Опора на речевой опыт ребенка Опора на многоаспектную суть языковых единиц и категорий (форма, значение, функция) с особым вниманием к значению Работа в режиме непрерывного интеллектуального, речевого, правописного тренинга Капельный способ отработки теоретического и практического материала


Слайд 3

Технологические принципы Ю.А. Поташкиной Запрет на бездумное письмо Дозирование и жесткое ограничение механического запоминания изучаемого материала Постоянная работа над смысловым типом речи «Рассуждение ( рассуждение – доказательство, рассуждение – объяснение, рассуждение – размышление) в научно-учебном стиле речи»


Слайд 4

Отличительные особенности авторской технологии преподавания русского языка Ю.А.Поташкиной Признание приоритетной задачей русского языка как учебного предмета в начальной школе и в 5 классе школы средней, формирование словесно-логического, или нечевого мышления учащихся Целостное представление учащимися всей системы родного языка в основных ее чертах


Слайд 5

Отличительные особенности авторской технологии преподавания русского языка Ю.А.Поташкиной Смысловой подход к фактам языка, способный обеспечить учащимся, сущностные знания о русском языке, основанные на речевом развитии


Слайд 6

Характеристика учебного комплекса Учебное пособие ( книга для учителя и учащихся) Текстовые теоретические сведения в виде алгоритмов Аппарат организации работы (вопросы, задания) Иллюстративный материал Аппарат ориентировки


Слайд 7

Характеристика учебного комплекса Пособие «Домашние задание по русскому языку» Повторение ранее пройденного Основной курс Итоговое повторение Лексический минимум


Слайд 8

Характеристика учебного комплекса Книга для учителя «Обучение русскому языку по технологии Ю.А. Поташкиной. Общая теория инновационной технологии Методические замечания к обучению русскому языку по инновационной технологии (к каждому классу)


Слайд 9

Структура урока решения правописных задач 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания («озвучивание» всех разборов) 3. Разминка а) скандирование; б) восстановление начальной формы; в) работа с омонимами («разведи по значению и написанию»); г) «диагностика» на слух орфографических задач; д) письменное решение орфографических задач; е) «решение связного текста»; е) синтаксическая часть разминки; ж) мини-диктант. 4. Инструктаж домашнего задания.


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14

Отношение к русскому языку (учащиеся) 4 «В»


×

HTML:





Ссылка: