'

«Порядок подготовки отчета о проведении самооценки образовательных программ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Порядок подготовки отчета о проведении самооценки образовательных программ» Экспертная сессия «Общественная экспертиза образовательных программ в 2012 году» Доктор экономических наук, доцент Астраханцева Ирина Александровна


Слайд 1

2 Самооценка образовательных программ позволяет: – установить соответствие между образовательной деятельностью и ее результатами; – влиять на организацию и процесс обучения; – определять приоритеты для совершенствование деятельности; – осуществлять повышение качества образовательного процесса; – соответствовать целям регионального развития. Самооценка образовательных программ помогает: – совершенствовать систему управления; – отслеживать достижения результатов; – обеспечивать обратную связь посредством реализации изменений.


Слайд 2

3 СТРУКТУРА ОТЧЕТА О ПРОВЕДЕНИИ САМООЦЕНКИ 1. Цели и планирование реализации образовательной программы 2. Модель компетенций менеджера 3. Учебный план 4. Профессорско-преподавательские кадры 5. Формы и методы обучения и контроля 6. Промежуточные и итоговые аттестации 7. Учебно-методическое обеспечение программы 8. Обратная связь 9. Дополнительная информация МЕТОДОЛОГИЯ Цели и планирование; Реализация; Оценка и анализ; Обратная связь и улучшения.


Слайд 3

4 Анализ образовательных потребностей


Слайд 4

5 Изменения в образовательной программе


Слайд 5

6 Модель компетенций менеджера


Слайд 6

7 Учебный план программы


Слайд 7

8 Профессорско-преподавательские кадры 1. Фактический список профессорско-преподавательского состава: – по каждой дисциплине указать ФИО, степень, звание, должность, повышение квалификации; 2. Пояснительная записка с анализом отклонений: – причины изменений в составе преподавателей, уровень конфликтности на программе; 3. Качественная структура профессорско-преподавательского состава, отдельно – по иностранному языку (для программ А): – отразить количество и структуру профессорско-преподавательского состава программы.


Слайд 8

9 Фактический перечень форм и методов обучения и контроля Пояснительная записка


Слайд 9

10 Структура используемых методов обучения: – аудиторные / самостоятельные, активные / традиционные; Методы преподавания, которые были позитивно восприняты специалистами: – план занятий; Методы преподавания, имевшие наибольшую критику со стороны слушателей: – план занятий; Перечень конкретных деловых ситуаций и ролевых игр: – компетенции, дисциплина, источник. Формы и методы обучения и контроля


Слайд 10

11 Формы подготовки слушателей к зарубежной стажировке


Слайд 11

12 Итоги промежуточных аттестаций специалистов: – средние баллы по 2-м промежуточным аттестациям; Формы проведения промежуточных аттестаций: – сроки, формы проведения, оцениваемые компетенции, форма подготовки слушателей; Методика выставления оценок: – по пятибалльной шкале, по ECTS; Результаты итоговой аттестации специалистов: – средние баллы по анализу кейса, защите аттестационной работы, иностранному языку; Анализ работы над итоговым проектом: – принцип распределения слушателей по преподавателям, тематика, участие, оценка. Промежуточные и итоговые аттестации


Слайд 12

13 Фактическое учебно-методическое обеспечение: – в виде таблицы, наличие УМК, перечень учебников, в том числе электронных; Перечень литературы по иностранному языку: – по уровням подготовки; Характеристика имеющейся вычислительной техники: – компьютеры, проекторы, выход в интернет и т.д.; Возможность доступа к информационным ресурсам: – у преподавателей / слушателей свободный / по графику; Использование программных продуктов в программе: – название, курсы, развиваемые компетенции. Учебно-методическое обеспечение программы


Слайд 13

14 Постпрограммная работа на Президентской программе: – мероприятия, периодичность, форма проведения; Отслеживание деятельности слушателей, потребностей рынка, обеспечение качества обучения: – формы осуществления, кто отслеживает. Привлечение выпускников в Программы: – ФИО, год обучения на Программе, вид образовательной деятельности. Обеспечение обратной связи Дополнительная информация Любая информация, о которой ВУЗ желает сообщить


Слайд 14

«Порядок подготовки отчета о проведении самооценки образовательных программ Доктор экономических наук, доцент Астраханцева Ирина Александровна Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: