'

Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина. Биология 5-11классы. Издательство М: «Дрофа, 2010г.». Учитель Зобина Ольга Ильинична МОУ лицей №23 г.Сочи, Краснодарского края

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Апробация учебников-навигаторов по программе для общеобразовательных учреждений под руководством Н.И. Сонина. Биология 5-11классы. Издательство М: «Дрофа, 2010г.». Учитель Зобина Ольга Ильинична МОУ лицей №23 г.Сочи, Краснодарского края


Слайд 1

Лицей №23 г. Сочи работает по линии программы для общеобразовательных учреждений, созданных под руководством Н.И.Сонинна. Биология 5-11 класс с начала введения модернизации Российского образования и перехода на концентрический метод изучения биологических дисциплин. По данной программе и учебникам изучают курс биологии: 5классы-125 учащихся 10 профильные 25 учащихся 6 классы-125учащихся 10 непрофильные 20 учащихся 7 классы-120 учащихся 11 профильные 18 учащихся 8 классы-120 учащихся 11 непрофильные 26 учащихся 9 классы-116 учащихся


Слайд 2

Структура учебного курса для 5-9 классов . 5 класс – «Природоведение» - 2 часа 6 класс – «Живой организм»- 2 часа 7 класс – «Многообразие живых организмов» – 2 часа 8 класс – «Человек» - 2 часа 9 класс – «Общая биология» - часа


Слайд 3

Особенности УМК для 5 -9 классов Наличие диска-навигатора который позволяет учащимся самостоятельно определить образовательный маршрут. Компактные красочные учебники снабженные яркими иллюстрациями, схемами, таблицами вызывающие интерес учащихся к предмету Многообразный выбор дидактического материала, позволяющий учителю вести разноуровневую работу в классе и приспособится к разнообразной образовательной среде школы.


Слайд 4

Наличие печатных рабочих тетрадей, лабораторных работ и проверочных тестов для самостоятельной работы учащихся . Многообразие методического материала для работы учителя (тематические поурочные планирования, разноуровневый дидактический материал, тематические контрольно-измерительные материалы. Таблицы, схемы и.т.д. Большое внимание уделяется практической направленности, после каждой темы предполагаются демонстрации, многообразный выбор лабораторных и практических работы


Слайд 5

. Апробация проходила на 4-х классах: 10 класс профильном естественно-математическом с количеством часов биологии 3 часа в неделю с количеством учащихся 25 человек. и непрофильном информационно-математическом с количеством часов биологии 1 час в неделю с количеством учащихся 20 человек 11 класс. профильном естественно-математическом с количеством часов биологии 3 часа в неделю с количеством учащихся 18 человек. и непрофильном информационно-математическом с количеством часов биологии 1 час в неделю с количеством учащихся 26 человек


Слайд 6

В классе базового уровня УМК использовался учителем и учащимися только на уроках без дачи домашнего задания. В классе профильного уровня учащиеся получили комплект УМК на руки, для индивидуальной работы дома и в классе.


Слайд 7

Оценка актуальности и значимости УМК. Мобильность - благодаря структуре навигатора Эффект «матрешки» Наличие понятийного материала и справочной информации Многообразие схем, иллюстраций, таблиц Наличие дополнительного материала с ссылками на интернет-ресурсы Анимации Виртуальные лабораторные и практические работы Самостоятельные тренинговые задания Возможность выбора индивидуального образовательного маршрута


Слайд 8

Соответствие основным назначениям и возрастным особенностям Благодаря структуре УМК где главы разбиты на параграфы, материал которых структурирован и содержит заголовки и термины, выделенные цветом, а так же диск–навигатор с ярким иллюстрированным материалом, схемами и информационными таблицами, слайд-шоу и анимационными фрагментами, комплекс отвечает возрастным особенностям учащихся 10-11 классов, когда восприятие темы происходит за счет визуализации материала


Слайд 9

Результаты опроса учащихся изучающих биологию на базовом уровне показали: 80%- повысился интерес к предмету 100%-работа на уроке интересней, за счет применения диска с дополнительным материалом. 100%-усвоение базового материала легче при работе с учебником и диском. Возможность изучать предмет только на уроке без домашнего задания. Что значительно понижает загруженность учащихся старших классов. Возможность реально оценивать свои знания 100% обученность и качество усвоения материала на базовом уровне изучения предмета.


Слайд 10

Результаты опроса учащихся изучающих биологию на профильном уровне показали Благодаря структуре УМК возможно разработать индивидуальный маршрут изучения материала в домашних условиях без помощи учителя и подготовиться к зачету по данной теме, а в дальнейшем сдачи ЕГЭ. Иллюстрированность и красочность подачи материала на CD-ROM навигаторе способствует лучшему запоминанию биологической терминологии, основных биологических процессов и материала в целом. Возможность выхода на интернет-ресурсы позволяют почерпнуть полезные и интересные сведения по данной теме самостоятельно. Отпадает необходимость использования дополнительных источников знаний. Тесты, предложенные в конце каждого раздела позволяют оценить изученный материал, а при недостаточном его понимании повторить и заполнить пробелы в знаниях самостоятельно.


Слайд 11

Результаты учащихся по апробации учебников-навигаторов «Общая биология 10-11 класс по программе для общеобразовательных учреждений программе среднего (полного) общего образования по биологии под редакцией И.Б. Агафоновой В.И. Сивоглазова


Слайд 12

По данным опроса из 100% учащихся в ВУЗы планирует поступать 40%, в СУЗы 60%  Данные ЕГЭ по биологии лицея №23 за 2011-2012 учебный год.


Слайд 13

Соответствие основным назначениям и возрастным особенностям Благодаря структуре УМК где главы разбиты на параграфы, материал которых структурирован и содержит заголовки и термины, выделенные цветом, а так же диск–навигатор с ярким иллюстрированным материалом, схемами и информационными таблицами, слайд-шоу и анимационными фрагментами, комплекс отвечает возрастным особенностям учащихся 10-11 классов, когда восприятие темы происходит за счет визуализации материала.


Слайд 14

УМК соответствует программе среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классы базового уровня. М: Дрофа2010год. УМК 11 класса в соответствии с программой делится на два раздела Вид и Экосистемы. Раздел Вид включает в себя четыре темы По мнению учащихся и преподавателя наиболее удачно раскрыты темы «Современное эволюционное учение» и «Происхождение жизни на Земле».


Слайд 15

На CD-ROM навигаторе красочно иллюстрируются критерии вида, движущие силы эволюции, образование новых видов, сходство начальных стадий эмбрионального развития позвоночных, а так же демонстрируются гомологичные и аналогичные органы, их строение и происхождение в онтогенезе. Анимации, рисунки и мультипликации в теме «Происхождение жизни на Земле» очень красиво и четко отражают смену геологического времени изображающих флору и фауну различных эр и периодов, окаменелости, отпечатки организмов в древних породах, демонстрируются возникновение одноклеточных эукариотических организмов, эволюция растительного и животного мира.


Слайд 16

Раздел «Экосистемы» включает в себя четыре темы Наиболее удачно представлены темы «Экологические факторы» и «Структура экосистем». В теме «Экологические факторы» более полно показаны закономерности влияния экологических факторов на организм, взаимоотношения между организмами, межвидовые отношения: паразитизм, хищничество. конкуренция и симбиоз. Тема «Структура экосистем» выстроена в основном на схемах и таблицах «Видовая и пространственная структура экосистемы», «Пищевые сети и цепи», «Экологические пирамиды», анимировано показаны круговороты веществ и энергии в экосистеме.


Слайд 17

По итогам опроса учащихся и учителя данный УМК возможно использовать на разных уровнях обучения, т.к. приложенный к книге CD-ROM навигатор содержит базовую и дополнительную информацию соответствующую Федеральному компоненту Государственного стандарта


Слайд 18

.Предложения, пожелания Создание комплексного УМК для работы на профильном и базовом уровне Структурирование учебного материала на CD-ROM навигаторе в соответствие с программой среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 класс. Базовый уровень 70 часов. Авторы И.Б.Агафонова, В.И. Сивоглазов, программой среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 класс. Базовый уровень 105 часов. Авторы И.Б.Агафонова, В.И. Сивоглазов, программой среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 класс. Профильный уровень 210 часов. Автор В.Б.Захаров Включить в проверочные тесты А,В,С уровни соответствующие уровню сдачи ЕГЭ Увеличить количество тестов в соответствие с ЕГЭ не только по разделам, но и по темам Дополнить УМК пособием для учителей, работающих в общеобразовательных и профильных классах 


×

HTML:





Ссылка: