'

Разработка мероприятий, обеспечивающих реализацию общеобразовательной программы детского сада в соответствии с ФГТ Ибрагимова Н.Н. Старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №362 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Разработка мероприятий, обеспечивающих реализацию общеобразовательной программы детского сада в соответствии с ФГТ Ибрагимова Н.Н. Старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №362 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани


Слайд 1

Мы выделяем несколько направлений: -информационно-аналитическое сопровождение деятельности педагогов - повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ - методическая поддержка педагогов - диссеминация инновационного опыта по реализации ФГТ


Слайд 2

Поэтапный план мероприятий, обеспечивающий реализацию ООП в соответствии с ФГТ: 1 этап:


Слайд 3

2 этап:


Слайд 4

3 этап:


Слайд 5

Примерный план мероприятий поэтапной реализации в практику ДОУ ОПП на 2010 - 2012 г.г. 1 этап:


Слайд 6

2 этап:


Слайд 7

3 этап:


Слайд 8

Алгоритм действий Шаг 1 – В учреждении создается Рабочая группа, которая разрабатывает образовательную программу ДОУ. Шаг 2 – Состав Рабочей группы (председатель, секретарь и члены группы) утверждается приказом заведующего. Шаг 3 – Рабочая группа организует свою деятельность в соответствии с Положением о Рабочей группе по разработке образовательной программы ДОУ. Шаг 4 – Рабочая группа работает по разработанному плану. Шаг 5 – Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, примерно 1–2 раза в месяц. Шаг 6 – Проект образовательной программы ДОУ обсуждается, дополняется и принимается на педагогическом совете. Шаг 7 – Окончательный вариант образовательной программы ДОУ утверждается приказом заведующего и вводится в действие.


Слайд 9

Перспективный план работы рабочей группы по апробации и внедрению ФГТ


Слайд 10


Слайд 11

Положение Рабочей группы по разработке образовательной программы ДОУ 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность Рабочей группы по разработке образовательной программы 1.4. В состав Рабочей группы входят: председатель и члены Рабочей группы из числа педагогических работников Учреждения в количестве 5–7 человек. 1.6. Срок действия данного Положения – 1 год. 2. Задачи Рабочей группы 2.1. Разработка образовательной программы Учреждения на основе федеральных государственных требований к структуре и содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования 2.2. Разработка нормативной и методической документации, регламентирующей реализацию образовательной программы Учреждения. 2.3. Обеспечение полноценного физического и всестороннего развития детей дошкольного возраста. 2.4. Повышение качества профессиональной деятельности педагогов, совершенствование их педагогического мастерства. 3. Функции Рабочей группы 3.1. Изучение и анализ законодательных актов, нормативных документов, педагогической и методической литературы, регламентирующих вопросы дошкольного образования. 3.2. Осуществление проблемно-ориентированного анализа образовательной деятельности Учреждения за последние три года. 3.3. Определение целей и задач образовательной программы Учреждения . 3.4. Выбор содержания и составление учебных (базисного и дополнительного) планов, направлений педагогической деятельности, образовательного процесса в соответствии с требованиями к общеобразовательной программе дошкольного образования и приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей. 6. Организация деятельности Рабочей группы 6.1. Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в месяц. 6.2. Деятельность Рабочей группы осуществляется по плану, утвержденному руководителем Учреждения, с указанием соответствующих мероприятий.


Слайд 12

Мониторинг и анализ образовательной ситуации в ДОУ - нет глубинного понимания педагогами положений, заложенных в ФГТ - не все педагоги ДОУ готовы к изменениям - испытывают трудности в проектировании образовательного процесса


Слайд 13

Повышение профессиональной компетентности педагогов: проектно-деятельностный характер продукто-ориентированный подход адресность компетентностный подход


Слайд 14

Формы работы На этапе изучения: лекции методические часы медико-педагогические совещания самообразование прохождение курсов РМО индивидуальные консультации На этапе внедрения семинары-практикумы заседание экспертов открытые просмотры мастер – классы На этапе обобщения обмен опытом разработка методических рекомендаций педагогических проектов создание банка педагогических идей презентации опыта работы


Слайд 15

Формы работы строятся с учетом конкретного дошкольного учреждения и с учетом интересов и потребностей каждого из групп педагогов


Слайд 16


Слайд 17

Удачи и творческих свершений !!!


×

HTML:





Ссылка: