'

Подбор состава творческих групп для использования в методе коллективной работы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подбор состава творческих групп для использования в методе коллективной работы Фаддеева Наталия Александровна, Методист гимназии №56 © Гимназия № 56, 2007 © Фадеева Н.А.., 2007


Слайд 1

Тема: Формирование навыков самостоятельной работы на уроках математики. Цель: Формирование представление о работе в группах. Презентация используется на заседаниях методического объединения, посвященных внедрению инновационных технологий на уроках математики.


Слайд 2

Для организации эффективной работы в группах важно правильно подобрать её состав.


Слайд 3

Подготовка класса к проведению работы в группах: Мотивация работы Подбор состава групп Распределение ролей


Слайд 4

Мотивация работы Цель этапа - обоснование целесообразности метода групповой работы. Вниманию класса предлагается картина, время наблюдения – одна минута. Задание: записать по памяти свои наблюдения. Итог: из наблюдений всего класса составляется наиболее полное описание картины.


Слайд 5

Мотивация работы


Слайд 6

Тест: 1. Кого из учеников класса ты пригласишь на свой День рождения? 2. С кем из учеников класса ты пошёл бы в разведку? Подбор состава групп Цель этапа: формирование групп по принципу оптимальной психологической совместимости.


Слайд 7

Результаты теста сводятся в две таблицы вида: Вывод: подбираем группы по психологической совместимости


Слайд 8

Распределение ролей Каждая группа должна иметь в своем составе следующих функционеров. координатор податель идей скептик разработчик исполнитель


Слайд 9

Психологический тест Ответь на вопрос, с какой геометрической фигурой ты себя отождествляешь? Время наблюдения - 10 секунд


Слайд 10

Каждая геометрическая фигура – это психотип личности


Слайд 11

Треугольник – координатор, податель идей; Квадрат – исполнитель, координатор; Прямоугольник – скептик, податель идей; Круг – координатор, исполнитель; Зигзаг – скептик, податель идей. Состав группы постоянен. Сменным может быть только координатор. Вывод: группа организована.


Слайд 12

Дидактические и воспитательные функции групповой работы Формирование навыка размышлений вслух на заданную тему, отстаивание своей точки зрения. Учит сопоставлять свои размышления с мнением коллектива. Способствует усвоению учебного материала за счет многократного повторения. Выявляет все особенности задачи в ходе ее обсуждения. Воспитывает терпимое отношение к мнению окружающих, умение слушать своих коллег в процессе работы.


Слайд 13

Недостатки группового метода работы Плохо группа подобрана Плохо подобран материал В силу индивидуальных особенностей класса Работа в группе неэффективна, если:


Слайд 14

Учебный комплекс состоит из следующих форм Место коллективных уроков в учебном комплексе Урок – лекция Урок – семинар Урок – закрепления Урок – консультация Урок – зачет Контрольная работа Групповая работа используется результативно на уроках закрепления, консультаций, зачетов.


Слайд 15

Коллективная деятельность возможна, если: Цель осознается как единая. Естественно происходит разделение труда. Сформированы отношения взаимной ответственности. Функции контроля выполняют как учитель, так и ученик.


×

HTML:





Ссылка: