'

Антропогенное воздействие на окружающую среду села Криводановка Автор: учитель географии -Кипоренко Н.Г. с. Криводановка, 2011

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новосибирская область Новосибирский район МОУ- Криводановская СОШ №23 Антропогенное воздействие на окружающую среду села Криводановка Автор: учитель географии -Кипоренко Н.Г. с. Криводановка, 2011


Слайд 1

Проблема Неосознанное отношение и использование природных ресурсов


Слайд 2

Гипотеза Совершенствование понимания гармонии природы в сознании детей.


Слайд 3

Цель Помочь детям осознать единство компонентов природного мира, их взаимозависимость и непостоянство


Слайд 4

Задачи 1. Наблюдая за природными явлениями, выявить основные географические закономерности. 2. Познакомиться с разнообразием растительного и животного мира родного края. 3. На наглядных примерах показать тесные связи между компонентами природы.


Слайд 5

Методы исследования 1. Сбор основной географической информации из разных источников по предполагаемому району. 2. Обработка (анализ) полученных данных, с последующим выбором требуемых элементов. 3. Логическое осмысление и создание (синтез) легенды маршрута, с указанием всех важных элементов на нём. 4. Здравое оценивание теоретического уровня подготовки группы к данному маршруту, с последующими объективными выводами.


Слайд 6

Основные этапы Определение состава группы; - Роль каждого участника в группе. - Нахождение информации по теме; - Обработка информации, выделение требуемого. - Соединение отдельных информационных данных всех участников группы; - Подготовка творческих работ, презентаций. - Защита презентаций, докладов. - Подведение итогов работы за определённый период. - Планирование новых проектов.


Слайд 7

Результаты Умение характеризовать факторы, влияющие на окружающую среду; создать презентацию в Power Point; продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание особенностей антропогенных комплексов.


Слайд 8

Выводы Антропогенные факторы, возникающие в процессе жизнедеятельности, воздействуют как на окружающую среду, так и на самого человека. Разумный человек не должен считать выгодой уничтожение всего живого, «безумное прожигание» ресурсов, не только своих, но и принадлежащих будущим поколениям. Следовательно, пришло время коренным образом изменить сам подход к понятию выгодности, когда речь идет о природопользовании.


Слайд 9

Перспектива 1. Системная работа по изучению своего села (краеведческая). 2. Усложнение задач, накопление и структурирование информации. 3. Осуществление природоохранных мероприятий (защита берёзового колка).


×

HTML:





Ссылка: