'

В пятый класс- в первый раз

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

В пятый класс- в первый раз


Слайд 2

Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность. Б.Шоу


Слайд 3

Переход из начального в среднее звено школы традиционно считается одной из наиболее педагогически сложных проблем, а период адаптации в 5-м классе – одним из труднейших периодов школьного обучения.


Слайд 4

Нарушение психологического комфорта. Изменение состава коллектива. Неопределенность в самооценке. Недостаточная мобильность учителей.


Слайд 5

Состояние детей в период адаптации характеризуется: с педагогической точки зрения – низкой организованностью, снижением интереса к учебе и ее результатам; с психологической точки зрения – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной тревожности.


Слайд 6

Психологическая диагностика. Углубленный медицинский осмотр. Классно-обобщающий контроль. Психолого –медико -педагогический консилиум. Общешкольное родительское собрание пятиклассников. Совместное заседание методический объединений. Дни открытых дверей.


Слайд 7

Техника чтения


Слайд 8

Качество знаний учащихся 5 А класса


Слайд 9

Качество знаний учащихся 5 Б класса


Слайд 10

Спортивные результаты


Слайд 11

Новые предметы


Слайд 12

Окончили начальную школу Окончили 1 четверть


Слайд 13


Слайд 14

Основные задачи развития в 5 классе: Овладение базовыми школьными знаниями и умениями. Формирование умения учиться в средней школе. Развитие учебной мотивации, формирование интересов. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успехами других. Формирование умения добиваться успеха в правильно относиться к успехами неудачам, развитие уверенности в себе. Формирование представлений о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.


Слайд 15

Факультативный курс «Как подружиться со школой?» направлен на: работу по профилактике школьной дезадаптации; вооружение учащихся конкретными приемами учебной деятельности; создание положительной мотивации к обучению; развитие эмоционально-личностной сферы.


Слайд 16

Каждый человек получает два воспитания:одно дают ему родители, передавая свой жизненный опыт, другое, более важное, он получает сам.


Слайд 17

Важно использовать следующие формы организации обучения: экскурсии, цель которых расширение чувственного опыта детей, формирование умений наблюдать, на основе наблюдений самостоятельно делать выводы; игру (дидактическую и ролевую), необходимую для развития умения действовать в соответствии с правилами, сотрудничать, предвидеть последствия своих действий и др.; диспуты, (дискуссии) с целью развития умений дискутировать, отстаивать свое мнение, приводить аргументы;


Слайд 18

практические работы как необходимое условие развития умений планировать свою деятельность, ставить цели и реализовывать их, использовать полученные теоретические сведения в практической деятельности; минилекции с целью формирования умений концентрировать внимание, воспринимать со слуха достаточно длительный по времени текст, следить за логикой и последовательностью изложения учебного материала и др.


Слайд 19

Первое условие школьного успеха пятиклассника – безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.


×

HTML:





Ссылка: