'

Управление качеством образования в профильной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Опыт управления реализацией ИОТ в МАОУ СОШ № 100 Управление качеством образования в профильной школе


Слайд 1

Востребованность ИОТ В нашем учебном заведении процент совпадений: 2007 - 68%; 2008 - 71%; 2009 - 75%; 2010 – 76%. Рост свидетельствует, что работа над ИОТ становится все более индивидуализированной и эффективной.


Слайд 2

Алгоритм управления процессом создания ИОТ Диагностика обучающихся Собеседование с родителями Изучение профессиограмм с обучающимися и родителями Составление проекта индивидуальной образовательной траектории с обучающимся и родителями Заполнение портфолио и самоанализ обучающимся собственных сильных сторон и достижений, выделение проблем Составление индивидуального учебного плана Выбор тьютора исследовательской деятельности Заключение договора с школой Реализация ИОТ, системный контроль реализации ИОТ по отдельным параметрам


Слайд 3

Родители- заказчики образовательных услуг Совместный анализ потребностей рынка труда и сферы образования Включение родителей в изучение потенциальных возможностей ребенка Изучение нормативной базы профильного обучения совместное составление ИОТ Разработка ИУП Закрепление отношений в форме договора Поэтапная рефлексия результатов


Слайд 4

Опыт социального проектирования За последние 3 года в предлагался следующий список социальных практик: *летний профильный лагерь для учащихся 10 классов (1-15 июня); *летний социально-психологический практикум «Познай себя» (август) для поступивших в 10 класс; *работа в молодежной секции СТОСМ (совет территориального самоуправления); *участие в органах ученического самоуправления в школе; *предоставление возможности осуществления оплачиваемой трудовой деятельности по договору между областным центром по трудовой занятости населения, МОУ «СОШ №100», СТОСМ; *возможность приобретения навыков журналистской деятельности (корреспондентский пункт «Лига юных журналистов»); *возможность получения IT-подготовки через образовательный центр «Школьный университет» (дистанционное обучение) ТУСУР (ИКТ-технологии); *дизайнерская практика в школьном театре моды; *экологическая практика в рамках проекта «Ландшафтная экология»; *практика по выращиванию и сбору лекарственных растений в рамках традиции создания «лекарственных огородов».


Слайд 5

Выпускники 2009 года


Слайд 6

Уровни презентации результатов Учитель-результаты обучения-результаты профессионального роста Обучающийся- образовательный результат- портфолио( результат личностного продвижения)


Слайд 7

Мой самоанализ собственного развития…. Я умею видеть и вычленять проблемы, потому что… Я умею строить предположения, как разрешить проблему, потому что… Я предполагаю, что данная проблема возникла , потому что…


×

HTML:





Ссылка: