'

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 377 С ЛИЦЕЙСКИМИ КЛАССАМИ Директор школы Заслуженный учитель РФ Гдалевич Надежда Васильевна 105568 Москва Магнитогорская ул. д.15 Телефон/факс: (495) 307-83-56 http://edu.of.ru/sch377

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 377 С ЛИЦЕЙСКИМИ КЛАССАМИ Директор школы Заслуженный учитель РФ Гдалевич Надежда Васильевна 105568 Москва Магнитогорская ул. д.15 Телефон/факс: (495) 307-83-56 http://edu.of.ru/sch377


Слайд 1

Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Абашина Елена Владимировна, заместитель директора по УВР СОШ № 377


Слайд 2

Что такое ИКТ? Любая педагогическая технология - это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет получение и преобразование информации.


Слайд 3

Что такое ИКТ? Компьютерные (новые информационные) технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.


Слайд 4

Основные дидактические принципы Систематичности Последовательности Доступности дифференцированного подхода научности


Слайд 5

6 Цель информатизации - повышение качества образования через повышение информационной культуры всех участников образовательного процесса и активное использование ИКТ


Слайд 6

7 Задачи Создание единого информационного пространства школы. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности школы. Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса. Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся. Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство школы.


Слайд 7

8 Направления информатизации процесса обучения и воспитания Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление учебно-методическим процессом в школе Повышение педагогического мастерства Освоение инновационных технологий Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс.


Слайд 8

9 Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса.


Слайд 9

10 Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса


Слайд 10

11 Совершенствование материально-технической и ресурсной базы учебно-воспитательного процесса.


Слайд 11

12 Внедрение ИКТ в управление учебно-методическим процессом в школе. Организационная работа Методическая работа


Слайд 12

13 Организационная работа Использование технологий сетевого взаимодействия (Skype) Организация обучения и повышения квалификации педагогических работников в сфере использования ИКТ Мониторинг результатов учебной деятельности учащихся и анализ результатов учебно-воспитательного процесса в школе Организация и проведение промежуточной и итоговой аттестации с помощью ИКТ Подготовка Окружных и городских конкурсов с использованием ИКТ Организация и проведение школьных конкурсов с использованием информационных технологий Создание школьного сайта


Слайд 13

14


Слайд 14

15


Слайд 15

Особенности урока с использованием ИКТ      принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребенка;      управляемость: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения;      интерактивность и диалоговый характер обучения; - ИКТ обладают способностью "откликаться" на действия ученика и учителя; "вступать" с ними в диалог, что и составляет главную особенность методик компьютерного обучения.


Слайд 16

Особенности урока с использованием ИКТ       оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;      поддержание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером;      неограниченное обучение: содержание, его интерпретации и приложение сколько угодно велики.


Слайд 17

Использование компьютера на всех этапах урока при подготовке урока объяснении (введении) нового материала закреплении повторении контроле ЗУН


Слайд 18

Функции компьютера


Слайд 19

Функции компьютера


Слайд 20

Использование программных продуктов Языки программирования Готовые программные продукты (энциклопедии, обучающие программы и т.п.) Пакет Microsoft Office Система баз данных Текстовый редактор Word Электронные презентации


Слайд 21

Преимущества использования ИКТ индивидуализация обучения; интенсификация самостоятельной работы учащихся; рост объема выполненных на уроке заданий; расширение информационных потоков при использовании Internet.


Слайд 22

Преимущества использования ИКТ повышение мотивации и познавательной активности Интегрирование обычного урока с компьютером Более эффективное оценивание способностей и знаний ребенка, мотивация поиска новых нетрадиционных ФОПД и МО, стимулирование его профессионального роста


Слайд 23

Преимущества использования ИКТ Возможность за короткое время оценить уровень ЗУН и скорректировать их Ученик сразу получает объективный результат с указанием ошибок Освоение учащимися современных информационных технологий


Слайд 24

Возможные недостатки и проблемы применения ИКТ    Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.        У учителей недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются компьютеры.       Недостаточная компьютерная грамотность учителя.      Отсутствие контакта с учителем информатики.     В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.


Слайд 25

Возможные недостатки и проблемы применения ИКТ      Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.      Не хватает компьютерного времени на всех.      В школьном расписании не предусмотрено время для использования Интернет на уроках.      При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п. Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.


×

HTML:





Ссылка: