'

Взаимодействие органов самоуправления школьников и ГОУ образовательного учреждения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Взаимодействие органов самоуправления школьников и ГОУ образовательного учреждения Крюкова М.Н., директор школы № 32 г. Томска


Слайд 1

Составляющие социальной и гражданской компетентностей личности: -способность детей и взрослых действовать в условиях повседневной жизни демократического общества, соответствовать её требованиям и изменениям; -участие в решении общих дел местного сообщества; -руководство в своём поведении ценностями жизни, культуры, социального взаимодействия; -руководство в жизни правилами и обязанностями гражданина; -способность соотносить свои интересы с интересами других людей; -интеграция знания в процессе приобретения и использование их в процессе решения социальных проблем и профессиональных задач; -умение осуществлять сотрудничество, руководство и умение подчиняться; -широкое участие членов школьного коллектива в управлении ОУ (работа в органах ученического и школьного самоуправления); - умение проектировать решение проблем, находить решения в нестандартных ситуациях; -умение принимать, сохранять, обрабатывать, преобразовывать информацию владение коммуникативными умениями.


Слайд 2

Демократизация школы система реального школьного (и ученического) самоуправления; воспитание гражданственности, открытости, сотрудничества; обучение через опыт, социальную практику; соблюдение сформированных норм школьной жизни участниками образовательного процесса; включение в разработку и поддержание этих норм всех субъектов образовательного процесса; наличие деятельных структур, обеспечивающих реализацию этих норм; демократический стиль административного управления, реализация принципа государственно-общественного управления образованием


Слайд 3

Модели государственно-общественного управления образованием -Управляющий совет -Совет учреждения (Совет школы) -Попечительский совет -Наблюдательный совет


Слайд 4

Модель «Управляющий совет»


Слайд 5

Фундаментальные отличия Управляющего совета от других моделей ГОУ образованием УС – общешкольный орган управления, представляющий, выражающий и защищающий общие интересы всех субъектов образования и общественности в отличие от органов внутришкольного самоуправления, отстаивающих интересы и права только отдельных групп участников образовательного процесса; традиционный Совет школы включает только участников образовательного процесса (состав пропорционален), а в УС (состав непропорционален) входят представители более широкой общественности: выпускники школы, представители работодателей, спонсоров, социальных партнёров, организаций образования, науки и культуры, общественных организаций (кооптированные и назначенные члены УС); УС, в отличие от Совета школы, несёт ответственность не только перед учредителем и всем ОУ, но и перед общественностью; УС получает юридическое право участвовать в управлении школой, в обсуждении, принятии и выполнении управленческих решений в отличие от других структур самоуправления;


Слайд 6

Фундаментальные отличия Управляющего совета от других моделей ГОУ образованием Совет школы практически не обладает властными полномочиями, особенно в вопросах стратегического развития ОУ и его финансирования, а УС наделяется реальными полномочиями в данных областях; УС – орган стратегического управления, а директор школы – менеджер по реализации стратегии развития образовательного учреждения; УС наделён правом самостоятельно разрабатывать решения и утверждать их, согласовывать разработанные другими управленческие решения; решения УС, относящиеся к его компетенции, являются обязательными для исполнения директором школы, школьным персоналом, всеми участниками образовательного процесса; вступление в полномочия УС осуществляется на основании приказа учредителя, а Совет школы – на основании приказа директора образовательного учреждения; различие зафиксированных в Уставе ОУ целей деятельности УС и Совета школы: цель деятельности УС– управлять образовательным учреждением, а Совета школы – выполнять решения общего собрания (конференции);


Слайд 7

Фундаментальные отличия Управляющего совета от других моделей ГОУ образованием расформировать УС в случае нарушения Закона может только учредитель, а не директор школы, имеющий право на отмену решений Совета школы; Управляющий совет – не юридическая организация; он создаётся и функционирует внутри одной конкретной школы (а не вне её, как Попечительский совет (в форме отдельной организации), которая сама является юридическим лицом на основании Устава данной школы;


Слайд 8

Апробация модели «Управляющий совет» -формирование нормативно-правовой базы функционирования модели; -развитие внутренних и внешних коммуникаций (особо с органами ученического самоуправления); -реализация и управление общественными инициативами; -обучение членов Управляющего совета; -обобщение и представление опыта работы


Слайд 9

Изменения в деятельности заместителя директора по воспитательной работе специалист, профессионал в области ГОУ (нормативно-правовые, финансово-экономические, организационно-методические аспекты); организатор, куратор, эксперт деятельности органов ученического самоуправления различных моделей; методист, обеспечивающий организационно-методическое сопровождение деятельности классных руководителей в области гражданского образования, развития демократического уклада школьной жизни; моделирует процесс выдвижения и реализации добровольческих инициатив школьников (добровольческое движение, социальные проекты, благотворительные программы, социально-значимые дела) , формы взаимодействия органов школьного и ученического самоуправления; является социальным партнёром в реализации общественных инициатив; организует и осуществляет процесс подготовки обучающихся, родителей, педагогов для работы в органах ученического самоуправления и ГОУ (в том числе организует и осуществляет процесс выборов школьных управляющих от обучающихся школы)


Слайд 10

Взаимодействие органов ученического самоуправления и Управляющего совета школы Посредник между ДЮП г. Томска и УС ОУ Партнёры в реализации социально-значимых дел Потенциальная рабочая группа при комиссиях УС Представление и защита прав и интересов школьников Партнёры в реализации социальных проектов Партнёры в реализации «ключевых дел»


Слайд 11

«Актив ученического самоуправления – потенциальная ПТГ при комиссиях УС» -проведение социологических исследований по изучению образовательного заказа школьников, назревших социально-педагогических проблем, образовательного рейтинга, рейтинга общешкольных мероприятий, деятельности органов ученического самоуправления; открытого информационно-аналитического доклада, сайта ОУ, дополнительных образовательных услуг и др..; -внутренняя экспертиза деятельности педагогов: участие в процедуре аттестации педагогических работников, выдвижении на соискание премий и наград различного уровня на основе изучение мнения обучающихся; -внутренняя экспертиза деятельности обучающихся: выдвижение на соискание премий и наград различного уровня на основе изучения мнения обучающихся;


Слайд 12

«Актив ученического самоуправления – потенциальная ПТГ при комиссиях УС» Разработка и проведение мероприятий, обеспечивающих открытость деятельности школы: референдум деятельности органов ученического самоуправления; отчёты органов ученического самоуправления; конкурс «Самый классный класс»; презентация портфолио органов ученического самоуправления; стендовые доклады; публикации на сайте ОУ; публикации в СМИ; представление опыта работ на образовательных событиях различного уровня; разработка страниц открытого информационно-аналитического доклада и др.


Слайд 13

«Актив ученического самоуправления – потенциальная ПТГ при комиссиях УС» Проведение процедуры выборов школьных управляющих, актива ученического самоуправления: приказ директора школы, в котором определяются сроки выборов, назначается избирательная комиссия по организации и проведению выборов, а также её председатель; в состав ИК входят представители всех субъектов образования; приказ директора школы о составе ИК (если это не первые выборы); выдвижение кандидатов в УС инициативными группой – классом, оформление протокола соответствующего образца; количество членов УС от обучающихся - 2 человека; разработка и проведение предвыборной кампании: предвыборные программы, «наказы избирателей» и т.д.; организация и проведение выборов (процедура тайного голосования); избираются обучающимися классов третьей ступени обучения сроком на один или два года (согласно Положению); регистрация /утверждение избранных школьных управляющих приказом учредителя; выдача учредителем удостоверений избранным школьным управляющим.


Слайд 14

МОУ СОШ № 33 г. Томска - базовое учреждение ОГУ РЦРО по апробации и внедрению моделей гражданского образования в Томской области Центр гражданского образования «Социальное проектирование» ОЭП «Учимся жить вместе»: подготовка школьных управляющих ОЭП «Азбука самоуправления»: подготовка обучающихся для работы в органах ученического самоуправления модели Совет городов ( «Класс-город») Обучение технологиям социального проектирования Проведение образовательных событий в рамках проектов гражданского образования различного уровня


Слайд 15

Программа «Азбука самоуправления» Объём программы: 25 часов. В том числе: лекций – 1; практических занятий, тренингов – 24. Целевая группа: обучающиеся 5-9 классов.


×

HTML:





Ссылка: