Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Место инклюзива в образовательном процессе школы (итоги первого года реализации проекта «Обучение и социализация детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве»)
Презентацию подготовила
заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ №12 г. Бердска
Пичурина Т.В.
Слайд 1
Почему школа принимает участие в проекте?
По данным отдела социального обслуживания населения г. Бердска на 01.01.2012 в городе проживает 7328 инвалидов, в том числе 211 детей, при численности населения около 98 тысяч человек.
По школе наблюдается выраженная динамика роста численности детей с различного рода нарушениями.
Слайд 2
2. Направления работы коллектива, участвующего в реализации проекта
А) организационно- управленческое направление
определен список педагогов, участвующих в реализации проекта
Слайд 3
В течение этого года проводилась работа
по нормативно- правовому обеспечению
реализации проекта на уровне школы.
Была организована работа по освоению передового педагогического опыта в области инклюзивного образования и обмену накопленным опытом.
Слайд 4
Б) методическое сопровождение проекта
Совещания педагогического коллектива
по вопросам инклюзивного образования –
«Принципы инклюзивного образования»,
«Индивидуальный образовательный марш-
рут», «Воспитание толерантности».
Круглый стол по проблемам обучения
детей с ОВЗ.
Слайд 5
Методическую помощь школе оказывали
специалисты регионального
координатора проекта ГБОУ
«Областного центра диагностики
и консультирования»
Слайд 6
В) психолого- медико- педагогическое
сопровождение
Работа школьного ПМПК
Сопровождение учебно - воспитательного
процесса узкими специалистами
Обеспечение здоровьесберегающих
условий
Слайд 7
3. Проблемы, выявившиеся в реализации проекта
А) отсутствие федерального и регионального
законов, которые бы определили статус
инклюзивного ребенка, права и обязанности
образовательного учреждения и родителей
(законных представителей)
Б) недостаточность современных практико-ориентированных программ и технологий по обучению детей с ОВЗ в общеобразовательной школе.
В) недостаточная материально- техническая база.
