'

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 200   Управление образования Администрации г. Екатеринбурга   Муниципальное учреждение Центр развития творчества «Одаренность и технологии» 02.10.2010 г.


Слайд 1

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Цель педагогического совета: Определение стратегических приоритетов работы МОУ СОШ № 200 с учетом основных положений Долгосрочной целевой программы «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы»  


Слайд 2

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Задачи педагогического совета: «Погружение» в Долгосрочную целевую программу «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы»; Некоторые аспекты результатов работы педагогического коллектива МОУ СОШ № 200 в 2009-2010 учебном году; Корректировка программы совместной работы МОУ СОШ № 200 и МУ ЦРТ «Одаренность и технологии»; Знакомство с технологией формирования метапредметных ключевых компетентностей в процессе предметного образования, автор доктор физико-математических наук А.А. Фролов; Коллективное определение основных направлений работы школы; Обсуждение проекта решения Педагогического совета.


Слайд 3

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Программа педагогического совета: Анализ федеральных, муниципальных документов, регламентирующих работу с одаренными детьми (директор МОУ СОШ № 200 Шмитова С.Ю.); Представление Долгосрочной целевой программы «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы» (заместитель начальника по вопросам содержания и экспертизы качества образования УО Администрации города Екатеринбурга Лопатюк Н.А.); Некоторые аспекты результатов работы педагогического коллектива МОУ СОШ № 200 в 2009-2010 учебном году (заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 200» Семенова Н.П.);


Слайд 4

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Программа педагогического совета: Презентация проекта «Система образовательной поддержки одаренных детей, направленная на формирование метапредметных ключевых компетентностей в процессе предметного образования» как часть плана совместной работы МОУ СОШ № 200 и МУ ЦРТ «Одаренность и технологии» (специалист МУ ЦРТ «Одаренность и технологии», доктор физико-математических наук Фролов А.А.); Коллективное определение основных направлений работы школы на 2010, 2011 гг. Разработка плана совместной работы МОУ СОШ № 200 и МУ ЦРТ «Одаренность и технологии», направленного на развитие одаренности учащихся (работа в группах); Обсуждение проекта решения педагогического совета.


Слайд 5

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.


Слайд 6

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Постановление Совета Европы 1994 № 1248 по работе с одаренными детьми «Ни одна страна мира не может позволить себе роскошь расточать таланты, а отсутствие своевременного выявления интеллектуального и другого потенциала иначе как расточением человеческие ресурсов названо быть не может. Одаренным детям должны быть предоставлены условия образования, позволяющие в полной мере реализовывать их возможности для их собственного блага и на благо всего общества».


Слайд 7

Программы и документы, регламентирующие работу с одаренными детьми Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007 - 2010 годы (Постановление Правительства РФ от 21 марта 2007 г. N 172); Подпрограмма «Одаренные дети» (Постановление Правительства РФ от 21 марта 2007 г. N 172); Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. (Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р);


Слайд 8

Программы и документы, регламентирующие работу с одаренными детьми Национальная образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа» (Приказ № 271 от 04 февраля 2010 г.); Послание Президента Российской Федерации Д.А. Медведева Федеральному Собранию от 12.11.2009; Долгосрочная целевая программа «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы».


Слайд 9

Программы и документы, регламентирующие работу с одаренными детьми Долгосрочная целевая программа «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы» Н.А. Лопатюк, заместитель начальника по вопросам содержания и экспертизы качества образования УО Администрации г. Екатеринбурга


Слайд 10

Программы и документы, регламентирующие работу с одаренными детьми Концепция одаренности Богоявленская Д.Б. (ответственный редактор), Шадриков В.Д. (научный редактор), Бабаева Ю.Д., Брушлинский А.В., Дружинин В.Н., Ильясов И.И., Калиш И.В., Лейтес Н.С., Матюшкин A.M., Мелик-Пашаев А.А., Панов В.И., Ушаков В.Д., Холодная М.А., Шумакова Н.Б., Юркевич B.C. Цели образования : формирование знаний, умений и навыков в определенных предметных областях, а также создание условий для познавательного и личностного развития учащихся с учетом их дарования.


Слайд 11

Концепция одаренности Цели образования одаренных детей: Мы должны создать такие условия, при которых одаренные дети смогут усвоить знания во всех предметных областях, составляющих общее среднее образование. Это основной результат. Мы должны создать такие условия, при которых одаренные дети смогут усвоить знания на высоком (или повышенном) уровне и достичь высокого уровня компетентности в различных областях знания в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями учащихся.


Слайд 12

Цель педагогического совета: Определить стратегические приоритеты работы МОУ СОШ № 200 с учетом основных положений Долгосрочной целевой программой «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы».


Слайд 13

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Некоторые аспекты результатов работы педагогического коллектива МОУ СОШ № 200 в 2009-2010 учебном году (заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 200 Семенова Н.П.)


Слайд 14

Применение современных технологий в работе с одаренными детьми Проект «Система образовательной поддержки одаренных детей, направленная на формирование метапредметных ключевых компетентностей в процессе предметного образования» как часть плана совместной работы МОУ СОШ № 200 и МУ ЦРТ «Одаренность и технологии» (специалист МУ ЦРТ «Одаренность и технологии», доктор физико-математических наук Фролов А.А.)


Слайд 15

МОУ СОШ № 200 - базовая площадка МУ ЦРТ «Одаренность и технологии» План совместной работы МОУ СОШ № 200 и МУ ЦРТ «Одаренность и технологии» на 2010-2011 учебный год


Слайд 16

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Задачи работы в группах: Определить основные направления работы школы на 2010, 2011 гг., опираясь на Долгосрочную целевую программу «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы»; Внести дополнения в план совместной работы МОУ СОШ № 200 и МУ ЦРТ «Одаренность и технологии», направленного на развитие одаренности учащихся.


Слайд 17

Открытый педагогический совет «Перспективы работы с одаренными детьми» Проект решения педагогического совета: В основу деятельности работы школы должны быть положены основные положения Городской целевой программы «Развитие системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» на 2011 – 2013 годы»; С целью перехода на государственные образовательные стандарты второго поколения необходимо: - Провести корректировку рабочих программ на основе их анализа с учетом особенностей и потребностей детей; - Продолжить освоение педагогических технологий; - Развивать различные формы работы с одаренными детьми , предполагающие активное участие всех субъектов образовательного процесса  К 16.11.2010 г. доработать и представить совместный план Центра «Одаренность и технологии» и МОУ СОШ № 200        


×

HTML:





Ссылка: