'

Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»


Слайд 1

Работу выполнила: Сечина Наталья Борисовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, МОУ – средняя общеобразовательная школа №2 город Искитим Новосибирская область.


Слайд 2

Урок на тему О былине и её героях


Слайд 3

Цели урока .


Слайд 4

Время создания былин Конец Х - знаменательное время в истории Руси. Время княжения Владимира Святославовича. Объединение отдельных княжеств. Киев стал центром Руси Принятие христианства.


Слайд 5

Два центра Древней Руси Киев Новгород В 107 г. В Киеве заложен Софийский собор Через несколько лет новгородцы начали строить свою Софию


Слайд 6

Новгородская былина «Садко» Садко богатый купец Во славном в Ново-граде Как был Садко купец, богатый гость. А прежде у Садка имущества не было: Одни были гусельки яровчаты. По пирам ходил-играл Садко.


Слайд 7

Садко в подводном царстве Рвёт гусли Садко, жену молодую не обнимает и получает свободу. А соблазнись он морской царевной, утонул бы, погиб.


Слайд 8

Н.А.Римский- Корсаков «Садко» фрагмент из оперы


Слайд 9

Киевский цикл былин Три богатыря Их сила и бессмертие- это сила и бессмертие самого народа.


Слайд 10

Илья Муромец Илья Муромец действует или упоминается почти во всех былинах. Илья на богатырской заставе старший.


Слайд 11

Добрыня Никитич В летописях найдены свидетельства о том, что у князя Владимира был «Добрыня воевода, и храбр и наряден муж» В былинах он всегда среднего возраста.


Слайд 12

Интерпретация былин в живописи М.А.Врубель«Богатыри» В М Васнецов«Богатырь» А. Н. Фанталов «Добрыня и змей»


Слайд 13

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник» Составим план текста былины: 1. Подвиг Ильи Муромца под Черниговом. 2. Победа над Соловьём Разбойником. 3. В палатах князя. 4. Расправа с Соловьём Разбойником.


Слайд 14

Часть 1  Как изображено вражеское нашествие? Какое слово, повторяясь, передаёт отношение народа к вражьей силе? Как изображена чудесная сила богатыря? В каких словах выражена любовь создателей былин к герою?


Слайд 15

Часть 2 Как изображена сила Соловья Разбойника? Приведите примеры гиперболы. Какие новые признаки его силы мы видим при повторном описании посвиста соловьего? Как изображён богатырский конь? Как в описании второго подвига Ильи проявилась к нему любовь народа?


Слайд 16

Часть 3 Как ведёт себя Илья Муромец в княжеских палатах? Почему князь Владимир обращается к богатырю: "Ай же мужичище-деревенщина"?


Слайд 17

Часть 4  Как показывает сказитель превосходство Ильи над князем и его людишками? Почему Илья разведался с Соловьём разбойником? Во имя чего совершил богатырь свои подвиги? Как он сам об этом говорит? Как проявилась в былине любовь народа к родной земле и её славным защитникам?


Слайд 18

Какова особенность былины как жанра? Былинная строка состоит ,как правило, из тринадцати слогов. В былинах свои географические названия. ( Пучай- река, Сорочинские горы, море Верейское) Наличие общих мест. Обороты речи, которые могут повторяться из былины в былину. Одинаковая композиция: зачин , концовка. Употребление повторов. Широкое употребление гипербол. Постоянные эпитеты. Употребление уменьшительно- ласкательных суффиксов.


Слайд 19

Итоги урока На нашем уроке мы: 1.Соприкоснулись с историческим прошлым нашей Родины и увидели важность защиты её границ; 2.Познакомились с былиной как жанром УНТ; 3.Рассмотрели условия , в которых формировался данный жанр; 4.Учились интерпретировать текст на основе произведений искусства других жанров.


×

HTML:





Ссылка: