'

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ГРАЖДАНСКИЙ ЗАКАЗ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ГРАЖДАНСКИЙ ЗАКАЗ


Слайд 1

Конституция, глава 1 статья 7: «Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».


Слайд 2

Региональное измерение Становление региональной системы образования как: ресурса социальной и кадровой поддержки социально-экономического и социально-культурного развития механизма развития интеллектуального потенциала населения


Слайд 3

Смысл системы образования в повышении эффективности образования Эффективность (качество) образования измеряется эффективностью людей, это образование получивших


Слайд 4

«ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА» В ПРОСТРАНСТВЕ ОТ СХИМОНАХА…. …ДО ПРЕЗИДЕНТА ТРАНСНАЦИОНАЛЬНОЙ КОРПОРАЦИИ


Слайд 5

Человек и качество его образования Образование – сокровище или капитал?


Слайд 6

Моё образование – ресурс повышения моей «прибавочной стоимости» Повышение капитализации и ликвидности человека: ЧЕМ Я ЦЕНЕН? Для кого? Для чего?


Слайд 7

Отношение к собственной жизни как к проекту Я и качество моей жизни: как я завишу от самого себя? каковы объективные и субъективные пределы моего роста?


Слайд 8

Социальная рефлексия Направленность сознания на себя (рефлексивность) является фундаментом работы по определения и организации необходимого КЖ Непрерывная сопоставимость КЖ различных личностей и общностей между собой как способ определения реальности собственного КЖ


Слайд 9

Человек : ЕГО ЦЕЛЬ И СРЕДСТВА ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ: информационная (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем); коммуникативная (умение эффективно сотрудничать с другими людьми); самоорганизационная (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы); самообразовательная (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность себя и своей семьи).


Слайд 10

Качество образования как педагогический проект Почему в современной школе можно жить только в режиме проекта ? Не всякая система стремится занять положение, требующее минимальной энергии Кто такой «нормальный учитель»?


Слайд 11

Развитие и обучение: цели и средства Обучение – знакомство с тем, как кто-то когда-то применял культурное действие. Развитие – применение или изменение культурного действия в новой ситуации. Развитие = качественное изменение: не больше, а иначе


Слайд 12

Педагогический профессионализм - это способность видеть результат в категориях способов действий ребенка


Слайд 13

«Родители нашего времени» «Отцы и дети», или социокультурный межпоколенный разрыв в системе ценностей (системе ценностных норм)? «Дочки-матери», или членами УС становятся с детства (образовательная программа ОУ и ученики)?


Слайд 14

Образовательная программа как проект развития человеческого капитала Создание целесообразных (сообразных цели) пространств деятельности как в учебной, так и внеучебной среде (образовательного метапространства)? Анализ возникающих социальных (социокультурных) эффектов


Слайд 15

Медийное образовательное пространство СМИ как инструмент социальной рефлексии Публичный доклад школы


Слайд 16

Меритократия Развитие самоорганизации населения и повышение качества жизни невозможно без поддержки позитивной субъектности наиболее активных людей и групп населения


Слайд 17

Принцип меритократичности и ценности таланта Мотивация, интерес, склонность рассматриваются как ключевой и наиболее ценный ресурс результативности образования. Он высоко соревнователен, но дает шанс наиболее достойным. Принцип равенства уходит. Требуется многообразие форм и содержания образования


Слайд 18

Школьное измерение Образовательная программа как практическое воплощение миссии школы


×

HTML:





Ссылка: