'

Школа радости и творчества

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Подлинная школа – это многогранная духовная жизнь детского коллектива, в котором воспитатель и воспитанник объединены множеством интересов» В.А. Сухомлинский Школа радости и творчества МОУ СОШ №24


Слайд 1

1 сентября 1990 г. Школа приняла первых учеников. Основателем школы был Арыков Владимир Иванович – гуманист, заслуженный ветеран войны и педагогического труда, выдающийся человек. Мы так начинали!!! Какой быть школе? С 1992 г продолжателем ее традиций стал директор школы Костюков М.И. развивший идею гуманно-личностной педагогики.


Слайд 2

Мы решили начать делать хорошую школу! Школу для нравственного, духовного и гражданского воспитания, школу совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей на педагогике сотрудничества. Школу радости и творчества!


Слайд 3

Этапы развития школы


Слайд 4

Цель: Создать гуманную демократическую систему, основанную на общечеловеческих ценностях В основе гуманно-личностная педагогика В.А.Караковского I этап Коллективно - творческий


Слайд 5


Слайд 6

Общешкольное собрание Школьный парламент Детская палата 5-7 кл Палата кружковцев Палата старейшин 8-11 кл Совет классов и их активов Такой была структура самоуправления:


Слайд 7

Цель: Создать условия для развития ребенка на основаниях духовных ценностей: Добра, Истины, Красоты В основе гуманно-личностная педагогика Н.Е. Щурковой II этап Философический и культурологический


Слайд 8


Слайд 9

Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения , надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. А. Барбюс


Слайд 10

Цель: Школа должна стать домом души В основе его лежит гуманно-личностная педагогика В.А. Сухомлинского , В.А. Караковского, Н.Е. Щурковой , Ш. Амонашвили и экспериментальная работа на базе Ангарского филиала МОУ СОШ №24 Областной научно –исследовательской лаборатории по гуманно-личностной педагогике при ИГПУ. III этап Духовное восхождение учителя и ученика


Слайд 11

Воспитание Личностное Психическое Обучение Волевые усилия Нравственные ценности Воображение Память Тревожность по отношению к школе Тревожность по отношению к учителю Положение в классном коллективе Логические операции Учебная мотивация Критерий оценки развития учащихся:


Слайд 12

Школа равных возможностей Самоуправление и социализация личности Гуманно-личностный подход в построении образовательного процесса Физико – математический профиль IV этап Обучение профессиям: водитель, швея, оператор ЭВМ


Слайд 13

Получит профессию (водитель, швея, оператор ЭВМ) Подготовить к поступлению в ВУЗ (физико-математический профиль) Подготовить к жизни в социуме: развитие лидерских качеств, выработать гражданскую позицию, развитие коммуникативных и управленческих навыков, через самоуправление в условиях психологической комфортности: через гуманно- личностный подход, личностно-ориентированное обучение и самоактуализацию Цель: Школа дающая возможность реализовать свои способности:


Слайд 14


Слайд 15

Наше образовательное учреждение - это Дом души и сердца. Радости и творчества


×

HTML:





Ссылка: