'

Программа деятельности лагеря с дневным пребыванием детей на 2012 год «Республика Россиада» Экономическая игра

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа деятельности лагеря с дневным пребыванием детей на 2012 год «Республика Россиада» Экономическая игра


Слайд 1

Содержание программы. 1. Пояснительная записка. 2. Цели и задачи программы. 3. Содержание и формы реализации программы. 4. Условия реализации программы. 5. Критерии эффективности программы. 6. Механизм реализации программы. 7. Планирование работы. 8. Предполагаемые результаты программы.


Слайд 2

В лагере оздоровятся: 50 учащихся Возраст от 7 до 15 лет Продолжительность смены 21 день


Слайд 3

Программа разработана с учётом следующих законодательных нормативно – правовых документов: • - Конвенцией ООН о правах ребёнка; • - Конституцией РФ; • - Законом РФ «Об образовании»; • - Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; • - Трудовым кодексом Российской Федерации; • -Типовое положение о лагере с дневным пребыванием.


Слайд 4

Цели программы. - создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летнего отдыха; - воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими культуру, традиции своей семьи, школы, родного края.


Слайд 5

задачи программы. - создание в лагере воспитывающей среды, благоприятной для формирования нравственной и эстетической культуры ребёнка; - приобщение детей к духовным ценностям российской истории; - воспитание любви к «малой родине», к традициям семьи, школы, села, изучение истории страны через историю семьи; - воспитание бережного уважительного отношения к природе, повторение и закрепление знаний о правилах поведения в природе; - популяризация здорового образа жизни, организация двигательной активности детей.


Слайд 6

Принципы: • Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру; • Принцип творческого отношения к делу; • Принцип добровольности участия в делах; • Принцип учета возрастных особенностей детей; • Принцип доступности выбранных форм работы.


Слайд 7

Условия реализации программы 1. Чёткое представление целей и постановка задач. 2. Конкретное планирование деятельности. 3. Кадровое обеспечение программы. 4. Методическое обеспечение программы. 5. Педагогические условия. 6. Материально-техническое обеспечение.


Слайд 8

Кадровое обеспечение Заместитель директора по воспитательной работе Начальник лагеря Воспитатели Спецкадры - библиотекарь, руководитель ФСК, мед. работник , работники СДК, библиотекарь поселенческой библиотеки.


Слайд 9

Методическое обеспечение. 1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки. 2. Должностные инструкции всех участников процесса. 3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены. 4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы. 5. Проведение ежедневных планёрок. 6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.


Слайд 10

Педагогические условия. 1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей. 2. Организация различных видов деятельности. 3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря. 4. Создание ситуации успеха. 5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня. 6. Организация различных видов стимулирования.


Слайд 11

Материально - техническое обеспечение Участок оздоровительного учреждения благоустроен, озеленен, имеет удобные подъездные пути. Имеет площадки для отдыха, оборудованные для игр. На территории участка предусмотрены средства защиты от солнца. Оздоровительная площадка размещается на 1 этаже. Набор помещений включает: 3 игровых комнаты, спортивный зал, пищеблок, раздевалку для верхней одежды, кладовую для спортинвентаря и игр, библиотеку, 3 санузла и 3 умывальника. Игровые комнаты располагаются в классах, площадь и конфигурация которых обеспечивает правильную расстановку мебели, благоприятную для работы. Стены и полы классов гладкие, допускающие уборку влажным способом. Покрытие полов игровых комнат, спортивных залов, коридора дощатое, линолеумное. Полы в санитарных узлах выстелены керамической плиткой. Форточки в помещениях функционируют. Окна оборудованы жалюзи . Температура воздуха в игровых комнатах не ниже + 18С, в спортзале не ниже +17С Санузлы оборудованы вытяжной канализацией. Все основные помещения оздоровительной площадки имеют естественное освещение.


Слайд 12

Критерии эффективности • Постановка реальных целей и планирование результатов программы; • Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат; • Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы; • Творческое сотрудничество взрослых и детей.


Слайд 13

Реализация программы Все жители республики делятся на города (отряды). В каждом городе действуют глава города, заместитель главы города, жители. Во главе республики стоит президент и его вице – президент. У всех городов есть свой флаг и герб. Есть у республики своя денежная единица -россик. В первые дни ребята оформляют кредитные книжки, куда будут вклеивать монеты Россиады. Каждая монета – это вклад ребенка в развитие города, республики. Цвет монет зависит от мероприятия, в котором она получена. В конце игры ребята, набравшие большее количество монет, становятся почетными жителями Россиады. В заключительный день лагеря проходит их чествование и награждение.


Слайд 14

В республике действуют: - поликлиника – медицинский кабинет - кафе – столовая - мэрия – кабинет директора - кинотеатр – кабинет 1.2 - полиция – вахта - клуб «Спортландия» - спортивный зал.


Слайд 15

Представители республики Президент – начальник лагеря. Вице – президент – заместитель начальника лагеря. Главы городов – воспитатели. Заместители глав городов – вожатые. Жители – воспитанники. Министр спорта – инструктор по физическому воспитанию. Главный врач – медицинский работник. Шеф – повар – повар школьной столовой.


Слайд 16

В республике разработана Конституция с законами Россиады (принимается без обсуждения). 1.Закон территории. Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу. 2.Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохрани наш лагерь зеленым! 3. Закон правой руки. Если вожатые поднимают правую руку – все замолкают. 4. Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать извольте выполнять закон 00. 5. Закон мотора. Долой скуку! 6. Закон выносливости. Будь вынослив! 7. Закон дружбы. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой! 8. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!


Слайд 17

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это педагогическая система, способствующая развитию ребёнка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания патриотизма, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни. В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы. Программа представляет цепь мероприятий, объединенных по следующим направлениям:


Слайд 18

«Я – Россиянин». Сущность направления: формирование российского патриотизма, чувства гордости за свою страну. Воспитание уважения и почтительного отношения к символам Российской государственности, к защитникам страны, патриотического отношения к школе и родному селу . Реализуются через мероприятия, связанные с привитием детям стремления служить Родине, осознанием школьниками своей причастности к истории народа и осмыслением понятий – честь, долг, ответственность, гордость, гражданственность.


Слайд 19

«Здоровье и его охрана». Сущность направления: реализация физкультурно-оздоровительных мероприятий, связанных с привитием детям стремления вести здоровый образ жизни. В ходе мероприятий дети осознают значение физических упражнений, познают особенности своего организма, способы профилактики простудных заболеваний и нарушения зрения, приобщаются к культуре гигиены.


Слайд 20

Основные формы организации: • Утренняя гимнастика (зарядка) проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. • Спортивные игры на спортивной площадке. • Подвижные игры на свежем воздухе • Час здоровья • День здоровья (2 раза в смену)


Слайд 21

Минутки здоровья • «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» • «Мой рост, мой вес» • «Лекарство у нас под ногами». • «Как беречь глаза?» • «Вредные привычки» • «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя» • «О пользе витаминов» • «Меры доврачебной помощи»


Слайд 22

«Человек без роду – что дерево без корней». Сущность направления: воспитание любви к «малой родине», знакомство с традициями семьи, школы, села, изучение истории страны через историю семьи. Мероприятия ориентированы на знакомство с народными традициями и обычаями, воспитание уважения к окружающим людям, к старости, формирование умения взглянуть на мир глазами наших предков, разучивание русских народных детских игр, состязаний, забав.


Слайд 23

«Жизнь дана на добрые дела». Сущность направления: предусматривается проведение ряда экологических мероприятий, воспитание бережного отношения к зеленым насаждениям, птицам, животным В ходе мероприятий дети привлекаются к практической работе по сохранению красоты и богатства природы (посадка и ежедневный уход за цветами, очистка территории школы, памятника и детской площадки от мусора).


Слайд 24

Календарно тематическое планирование


Слайд 25

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В результате выполнения данной программы планируется достичь ряда результатов: • укрепление физического здоровья детей, повышение их энергетического потенциала; • осознание каждым подростком важности в сохранении и укреплении своего здоровья; • осознание школьниками своей причастности к истории народа и осмыслением понятий – честь, долг, ответственность, гордость, гражданственность через мониторинг патриотических качеств обучающихся;


Слайд 26

Мониторинг результативности 1. Мониторинг соматического здоровья обучающихся: - динамика здоровья учащихся по входному контролю (рост, вес обучающегося на начало смены) и выходному контролю (рост, вес обучающегося на конец смены) и 100% посещаемость 2. Мониторинг психического здоровья обучающихся: - динамика уровня тревожности, утомляемости, эмоционального благополучия - ежедневная рефлексия 3. Мониторинг патриотических качеств обучающихся: - динамика устойчивого интереса школьников к истории Родины, знание символики России, знание жизни своего народа, его культуры


Слайд 27

Благодарим за внимание!!!


×

HTML:





Ссылка: