'

МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА ПОРТФОЛИО – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных достижений учащихся, выполняющий роль индивидуальной накопительной оценки. ФОРМА ПОРТФОЛИО– ученический дневник, в который помимо календарных страниц помещены страницы портфолио по блокам; web-портфолио - электронный аналог дневника


Слайд 1

ЦЕЛЬ обеспечить сопровождение ученика в его продвижении по индивидуальной образовательной траектории от этапа выбора направления продвижения и постановки целей до этапа презентации и анализа достижений.


Слайд 2

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Страницы самонаблюдения: заполняет ученик


Слайд 3

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ я знаю…, умею…, интересуюсь…, характеризую себя…, могу гордиться …, осознаю свои затруднения…


Слайд 4

БЛОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЫБОРА выбираю в качестве принципиально значимых для меня направлений деятельности следующие…(в учебной сфере, исследовательской работе, проектной деятельности, спорте, творчестве, природоохранной деятельности, социально значимой деятельности и т.п.)


Слайд 5

БЛОК ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ставлю перед собой цель и задачи…, планирую достичь поставленную цель в сроки…; этапы…; организация взаимодействия с педагогами, специалистами…


Слайд 6

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК отслеживание процесса достижения поставленной цели


Слайд 7

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ И КОРРЕКЦИИ фиксируются достижения за определенный промежуток времени – учебную четверть, в план вносятся необходимые поправки


Слайд 8

АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК анализ результатов деятельности, причин успеха, затруднений, способов преодоления затруднений, результатов совместной с педагогами деятельности, самостоятельной деятельности…


Слайд 9

БЛОК ИТОГОВОГО АНАЛИЗА заполняется в конце учебного года на «отрывных» листах, которые затем размещаются в папке достижений


Слайд 10

ИНТЕРАКТИВНЫЕ СТРАНИЦЫ Информацию размещают учителя, родители, педагоги дополнительного образования, руководители проектов…


Слайд 11

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СТРАНИЦЫ рекомендации специалистов: как правильно осуществить выбор, к кому можно обратиться за советом, как можно предвидеть затруднения, как можно скорректировать предварительные планы, как отобрать лучшие работы для папки достижений; страницы с информацией о том, какие возможности созданы в гимназии для самореализации учащихся (информация о молодежных объединениях, кружках, студиях, секциях, факультативах, научном обществе, о системе проектов, традициях гимназии, органах ученического соуправления…)


Слайд 12

«Папка достижений» Ученик прилагает грамоты, благодарности, лучшие творческие, исследовательские работы, необходимые наглядные материалы…


Слайд 13

ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ПОРТФОЛИО Ученик заполняет портфолио последовательно в течение учебного года. По итогам учебного года он заполняет «отрывные страницы» и помещает их вместе с «интерактивными страницами» в папку достижений.


Слайд 14

МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ ЦЕЛЬ – обеспечить сопровождение процесса самоопределения учителя в условиях образовательного пространства гимназии. ФОРМА – «Дневник профессиональной деятельности», который учитель заполняет в течение учебного года; web-портфолио - электронный аналог дневника.


Слайд 15

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ! Человеку, который знает, куда идет, мир дает дорогу. Дэвид Стар Джордан


×

HTML:





Ссылка: