'

Русская матрешка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Региональный центр компьютерных технологий в образовании ГАЛИЧ - 2007 Русская матрешка Автор: Шинкарева Ю. В., учитель ИЗО и черчения МОУ лицея № 3


Слайд 1

Творческое название проекта: По имени «Матрешка» Аннотация: Учебный проект «По имени «Матрешка»» рассчитан на учащихся 6-х классов. Разные на свете бывают куклы. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины. Со всеми куклами интересно играть. А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрешки. Почему так полюбили эту куклу? Откуда пришла к нам эта удивительная игрушка? Почему Матрешки все разные? Матрешка – это игрушка или произведение декоративно-прикладного искусства? На эти и многие другие вопросы призван ответить данный учебный проект. В процессе выполнения исследовательских заданий учащиеся открывают для себя необыкновенный, удивительный мир народной игрушки, знакомятся с народным, крестьянским декоративным искусством, которое наиболее полно хранит и передает новым поколениям национальные традиции, выработанные народом формы эстетического отношения к миру.


Слайд 2

Основополагающий вопрос: Матрешка: игрушка или произведение народного декоративно – прикладного искусства? Вопросы учебной темы: Как родилась матрешка? Какие бывают матрешки? Какими были первые матрешки? Темы исследований учащихся: Выяснить как родилась матрешка. Рассмотреть порядок изготовления матрешки. Выделить основные типы росписей матрешки. Определить характерные различия основных типов росписи матрешки.


Слайд 3

Методические задачи проекта: Дидактические цели проекта: Освоить понятия «матрешка», «точеная игрушка» Познакомить с различными видами росписи матрешки Научить правильно выбирать программное обеспечение для решения поставленной задачи Научить пользоваться программой Power-Point. Формирование мировоззрения учащихся через знакомство с народным, крестьянским декоративным искусством. Формирование художественного вкуса учащихся, понимания особенностей декоративно – прикладного искусства. Формирование правильного понимания места декоративного искусства в жизни общества. Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в команде.


Слайд 4

Этапы и сроки проведения проекта На выполнение проекта программой «Технология» выделяется 5 часов по 1 часу в неделю (большая часть выполняется за счет вне учебного времени) Подготовительный этап: «Мозговой штурм» (Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) формирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут. Обсуждение индивидуального плана работы учащихся – 1 урок, 15 минут. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 10 минут. Этап обучения: Консультации по выполнению самостоятельных исследований. Проведение домашних поисков необходимых материалов. Заключительный этап: Представление на защиту самостоятельных исследований (1 урок). Обсуждение результатов проекта. Поощрение лучших работ.


Слайд 5

Структура учебно-методического пакета Описание проекта Примеры работ учащихся Презентации: «Раз матрешка, два матрешка…», «Знакомая незнакомка», Буклет «По имени «Матрешка» Web-сайт проекта «Волшебный мир деревянной игрушки» Критерии оценивания презентации, буклета, web-сайта Дидактические материалы: кроссворд, тест, раздаточный материал Методические материалы План работы по проекту Список использованных материалов


Слайд 6

Список использованных материалов Сокольникова Н.М. «Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений» М.:Издательский центр «Академия», 2002. Алексахин Н.Н. «Матрешка: Методика преподавания росписи матрешки» М.:Народное образование, 1998. http://www.suvenir.by http://members.tripod.com/~City_of_masters lada@kolch.elcom.ru


Слайд 7

Контактная информация Шинкарева Юлия Вячеславовна Адрес: Костромская обл.,г.Галич, ул. Гладышева, дом.7а, кв. 34 Тел. 8 910 953 2374 YV08@mail.ru


×

HTML:





Ссылка: