'

Соупраление «Центр школьника»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ «Подойниковская сош имени Героя советского союза М.И. Рогачёва» Автор: заместитель директора школы по ВР Ярославцева Надежда Николаевна Соупраление «Центр школьника»


Слайд 1

Общешкольное ученическое собрание Структура ученического соуправления. «Центр школьника» Совет старшеклассников Малый совет Основные направления работы Советов Биржа труда Университет мудрости Культурно-спортивный перевал Рекламно-агетацинный центр Соуправление классных коллективов Личность ребенка


Слайд 2

«Университет мудрости» проводит и организует предметные декады, олимпиады, интеллектуальные игры, взаимодействует с учителями –предметниками и библиотекарем. Способствует занятости учащихся по интересам


Слайд 3

«Биржа труда» . Организует трудовые дела, профориентационную деятельность, дежурство. Контролирует выполнение санитарных норм


Слайд 4

«Культурно-спортивный перевал» . Спортивные и традиционные дела школы. Организует проведение конкурсов, фестивалей, концертов, вечеров отдыха, дней здоровья.


Слайд 5

«Рекламно-агитационный центр» Занимается наглядным отражением жизни школы, проведением конкурсов газет, рисунков, оформление интерьера школы. Кабинетов, работа с сайтом школы.


Слайд 6

Цели ученического соуправления 1. Воспитание гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью. 2.Воспитание школьника, способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества. 3.Адаптация школьника к жизни в изменяющихся условиях. 4.Воспитание коммуникабельной и мобильной личности.


Слайд 7

Задачи «Центра школьника» - предоставить учащимся возможность вместе с педагогами и родителями участвовать в прогнозировании, организации, исполнении и анализе УВП; - формировать у учащихся потребность и готовность совершенствовать свою личность; - воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни; - воспитывать желание бороться за своих друзей и сверстников, помогать им преодолевать трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты; - сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу; - воспитать толерантность.


Слайд 8

Формы сотрудничества взрослых и детей. «Размышления вслух» (диалоги учащихся, родителей и педагогов один раз в четверть по злободневным вопросам жизнедеятельности). «Советы дела» (на период подготовки и проведения различных мероприятий) . Состав постоянно меняется. Входят родители, педагоги и дети. «Наш диалог» (администрация школы и «Центр школьника» встречаются раз в месяц и обмениваются информацией на демократической основе, доброжелательно, с пониманием) Дни самоупраления . Рейтинговая оценка учителей, детей и родителей, которая проводится анонимно. «Почта доверия» (диагностика комфортности и значимости системы соуправления для всех учащихся школы) Учеба активов (круглые столы, ролевые игры, анкетирование, диспуты, мастер-классы). «Моё творчество» (проектная и исследовательская деятельность учащихся , педагогов и родителей по улучшению жизнедеятельности школьного коллектива, его истории и современности) «Встречи поколений» (активисты разных лет, выпускники делятся впечатлениями о своих школьных годах и знакомятся с презентациями лидерских достижений «Центра школьника»)


Слайд 9

Приоритеты реализации нашего соуправления. Формируется демократическая культура личности школьника, индивидуальный стиль жизни. Создает условия для осознания своей значимости и востребованности всех членов коллектива, включая и детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях. Создает атмосферу защищенности каждого ребенка, признания человека как высшей ценности на земле. Формирует общечеловеческие ценности.


Слайд 10

Выводы: Соуправление школы – это управление жизнью и деятельностью школьного коллектива, осуществляемое педагогами, учащимися , их родителями.


Слайд 11

Соуправление - необходимый компонент современной жизнедеятельности школьников.


Слайд 12

Соуправление формирует у школьников умения преобразовывать и строить окружающий мир


Слайд 13

Соуправление способствует личному росту школьника, его адаптации в современной жизни, развитию ответственности и самостоятельности.


Слайд 14

Соуправление способствует развитию мыслительной деятельности учащихся, способных прогнозировать свою жизнь и жизнь страны, формирует готовность участвовать в различных проектах


Слайд 15

На сегодняшний день в школе есть активисты, обладающие такими качествами. Все больше среди них мальчиков.


Слайд 16

Моё участие в ученическом соуправлении «Центр школьника»


Слайд 17

Принципы моей работы: Не делай то, что могут сделать сами дети. Не навреди вмешательством и советом!


Слайд 18

Ученическое соуправление предполагает помощь и поддержку взрослых . Основная роль фасилитатора принадлежит заместителю директора школы по ВР , ст.вожатому.


Слайд 19

Планерка: обсуждение предстоящей учебы актива по антинаркотической деятельности в классах (ЗВР и ст. вожатый)


Слайд 20

Обсуждение и утверждение плана работы на предстоящий год


Слайд 21

ЗВР вместе с учителем физической культуры возглавляет направление деятельности «Культурно –спортивный перевал» (спортивные и традиционные дела школы; конкурсы, фестивали, концерты, вечера отдыха, дни здоровья)


Слайд 22

Кроме того провожу учебы активов Ролевая игра «Зажги свою звезду»


Слайд 23

Участвую и курирую проектную деятельность в «Университете мудрости»


Слайд 24

Являюсь председателем конфликтной комиссии Совета старшеклассников.


Слайд 25

Деятельность в ученическом соуправлении стимулирует творческую активность педагога – фасилитатора, способствует повышению его коммуникативной культуры, создаёт ситуацию сопричастности к общему делу, гармонизирует отношение учитель-ученик.


Слайд 26

Каждый выбирает для себя Женщину, религию, дорогу, Дьяволу служить или пророку, Каждый выбирает для себя. Каждый выбирает по себе Слово для любви и для молитвы, Шпагу для дуэли, меч для битвы. Каждый выбирает по себе… каждый выбирает для себя. Выбираю тоже как умею, Ни к кому претензий не имею. Каждый выбирает для себя… Юрий Левитанский


×

HTML:





Ссылка: