'

Методическая система педагогической деятельности учителя биологии МОУ СОШ №3 г. Тутаева Ярославской области Черепановой Татьяны Вячеславовны

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методическая система педагогической деятельности учителя биологии МОУ СОШ №3 г. Тутаева Ярославской области Черепановой Татьяны Вячеславовны


Слайд 1

Немного о себе Педагогический стаж -27 лет Стаж в МОУ СОШ №3 – 19 лет Награждена грамотой Министерства образования РФ, нагрудным знаком «Почетный работник образования», Дипломом II степени районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года 2011», награждена грамотами регионального и районного уровня


Слайд 2

Мое педагогическое кредо «Образование образует личность нового человека не только наполняя знаниями, но и прежде всего помогая приобретать жизненный опыт…» (Д. Медведев – президент РФ из ежегодного послания президента об изменениях в системе образования)


Слайд 3

Цель моей педагогической деятельности: Развитие у обучающихся самостоятельности, способности к самоорганизации, самопознанию и самоопределению. Приобретение опыта разнообразной деятельности. Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.


Слайд 4

Актуальность моего опыта Происходящие в стране политические, социально – культурные и экономические перемены приводят к тому, что общество постепенно начинает признавать индивидуальные проявления личности как, по меньшей мере, не менее значимые, чем коллективные и общественные.


Слайд 5

Актуальность моего опыта Школа, ориентированная исключительно на академические и энциклопедические знания уходит в прошлое.


Слайд 6

Актуальность моего опыта Новая миссия школы: Научить способам деятельности и мышления Акцент на технологии добывания информации: поиска, анализа, создания на её основе собственных проектов, преобразующих окружающую жизнь


Слайд 7

Основные направления моей профессиональной деятельности Применение технологии развивающего обучения Здоровьесбережение обучающихся, формирование ЗОЖ. Профилактика асоциальных явлений (применение метода социального проектирования)


Слайд 8

Технология развивающего обучения развитие творческих способностей обучающихся, а также их познавательного интереса. Формирование осознанных мотивов учения и подготовки к сознательному выбору профессии. Развитие умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять явления, формировать экспериментальные умения. Развитие полноты знаний о единстве мира. Развитие личности адаптированной к современным условиям и отвечающей требованиям социального заказа.


Слайд 9

Формы деятельности Основная форма-урок (традиционные, уроки-дебаты, интегрированные, диспуты, видеофильмы, с использованием ИКТ). Лабораторные и практические работы. Экскурсии.


Слайд 10

Формы деятельности обучающихся В старшем звене включены в систему предпрофильного и профильного обучения. Провожу курс по выбору «За здоровый образ жизни», элективные предметы «Сравнительная характеристика биологических процессов», «Генетика человека» (авторская программа). С 2010 года работаю в системе сетевого и профильного обучения на базе ресурсного центра.


Слайд 11

Формы деятельности Кружки биологического, ботанического и экологического профилей («Природа родного края», «Этология животных») В старшем звене – факультативы:«Основы биохимии», «Основы генетики»


Слайд 12

Формы деятельности Создана система внеурочной формы деятельности, направленная на дальнейшее развитие одаренных детей


Слайд 13

Проектная исследовательская деятельность (школьный уровень) « Где гулять детям?» (исследование). «Экологический мониторинг школьного кабинета биологии» (исследование). «Рациональное питание школьника» (исследование) «Использование физических явлений в медицине» (исследование). «Лекарственные растения нашей местности» (исследование). «Человек в большом городе» (исследование) «Статистика и профилактика Вич-инфекции у подростков» (реферат) «Роль самооценки в формировании ЗОЖ» (исследование). «Моя кошка как объект изучения генетики» (исследование). «Индикация почвы садового участка» (исследование). «Квартирный вопрос и здоровье» (реферат).


Слайд 14

Проектная исследовательская деятельность (муниципальный уровень) «Человек в большом городе» (исследовательская работа). «Статистика и профилактика Вич-инфекции у подростков»» (проект). «Роль самооценки в формировании здорового образа жизни» (исследовательская работа). «Моя кошка как объект изучения генетики» (исследовательская работа).


Слайд 15

Проектная исследовательская деятельность (региональный уровень) Дистанционная эколого-биологическая олимпиада «Ярославский центр телекоммуникаций и информационных систем образования»


Слайд 16

Проектная исследовательская деятельность (Всероссийский уровень) Российская научная конференция «Открытие» («Геоботаническое описание луга») Участие в детском телекоммуникационном проекте «Экологическое содружество»


Слайд 17

Результаты реализации опыта Динамика справляемости обучающихся по биологии


Слайд 18

Результаты реализации опыта Динамика успешности обучающихся по биологии


Слайд 19

Результаты реализации опыта результаты ЕГЭ по биологии


Слайд 20

Результаты реализации опыта результаты ЕГЭ по биологии – максимальный балл


Слайд 21

Результаты реализации опыта Результаты олимпиад по биологии


Слайд 22

Обобщение опыта Опыт по этому направлению был мною представлен на районном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России 2011»


Слайд 23

Здоровьесбережение обучающихся. Формирование ЗОЖ. Профилактика асоциальных явлений (применяя метод социального проектирования). Направление деятельности


Слайд 24

Социальное проектирование – это приобретение знаний, умений, навыков для эффективного включения в жизнь общества


Слайд 25

Применяя социальное проектирование, школа работает 3 года. Социальный проект нашего класса – «Здоровье планеты в наших руках».


Слайд 26

Формирование здорового образа жизни Формирование активной жизненной позиции Развитие навыков работы в команде Цель социального проекта:


Слайд 27

Участвуя в социальном проектировании, обучающиеся приобретают Умение принимать решения Умение решать проблемы Умение творчески мыслить Умение мыслить практически Умение общаться Умение устанавливать межличностные отношения Умение сопереживать Умение владеть эмоциями Умение бороться со стрессом


Слайд 28

Реализация проекта Ученики 7 А класса провели классный час в 6 В классе «Береги здоровье смолоду»


Слайд 29

Реализация проекта Работа над социальным проектом- это связь с общественностью, родителями, сверстниками


Слайд 30

Реализация проекта Ученики 8 а класса провели классный час для 8 б класса «Красота и здоровье»


Слайд 31

Реализация проекта Участвовали в районном конкурсе по профилактике асоциальных явлений у подростков. Провели классный час «Курить здоровью вредить»


Слайд 32

Реализация проекта Подготовили презентацию «Курить- здоровью вредить», которую может использовать в своей работе любой классный руководитель


Слайд 33

Реализация проекта Провели неделю в начальной школе «О вкусной и здоровой пище»


Слайд 34

Реализация проекта Выпустили школьную стенгазету о вреде курения


Слайд 35

Участвовали в работе районного семинара «Социальное проектирование как фактор развития личности»


Слайд 36

«Открытость» педагога Своим опытом я охотно делюсь с коллегами (есть страница на школьном сайте и сайте РМО) Выступала на заседаниях РМО (была его руководителем) Участвовала в семинарах, проводила открытые уроки и классные часы


Слайд 37

Взаимосвязь с другими учреждениями Обучающиеся СОШ № 3 Ресурсный образовательный центр «Олимп» ДЭБЦ Институт почвоведения МГУ-РАН ЯГУ (курсы довузовской подготовки) МИОО «СтатГрад» ГУ ЯО "Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании" МЦ«Галактика» Психологический центр «Стимул»


Слайд 38

Повышение квалификации Курсы ГОУ ЯО ИРО Семинары Тренинги Самообразование


Слайд 39

Перспективы деятельности Продолжу работу по этим направлениям С 2011-2012 года предполагается обучение в старшей школе по химико-биологическому профилю


Слайд 40

Заключение Я не претендую на новаторство, а стараюсь по-новому взглянуть на старые испытанные методы и делаю это с одной целью- помочь ребёнку устоять, выбрать верную дорогу в этом бурном мире умением правильно принимать решения, отстаивать свою точку зрения, быть уверенным в себе.


×

HTML:





Ссылка: