'

Базовая школа профильного обучения (спецкурсы)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Базовая школа профильного обучения (спецкурсы)


Слайд 1

Спецкурсы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории» Преподаватель: Кляндина Людмила Владимировна


Слайд 2

Структура экзаменационной работы Общее число заданий в работе – 50. Работа состоит из 3 частей. Подготовка к ЕГЭ по истории


Слайд 3

Изменения в КИМ 2011 г. по сравнению с 2010 г. По сравнению с 2010 годом в структуре работы и обобщенном плане изменений нет. Изменено распределение заданий по уровням сложности. Увеличено время, отводимое на экзаменационную работу. Обновлена схема оценивания задания.


Слайд 4

В каждом варианте работы задания С представляют любые четыре из шести базовых наук обществоведческого курса (философию, экономику, социологию, политологию, социальную психологию, правоведение). Завершает работу альтернативное задание С8, требующее написать мини-сочинение (эссе) по одной теме из шести, предлагаемых экзаменуемому в виде афористических высказываний. Каждая тема-высказывание соотносится с одной из шести базовых наук (философией, экономикой, социологией, политологией, социальной психологией, правоведением). ЕГЭ по обществознанию


Слайд 5

Спецкурс «Практическая стилистика русского языка» Преподаватель: Пугачева Наталья Николаевна


Слайд 6

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ КУРСА: расширение лингвистического кругозора учащихся за счет усвоения стилистических знаний; совершенствование практических коммуникативных умений учащихся.


Слайд 7

ЗАДАЧИ КУРСА: Дать общее представление о языковых стилях; Дать представление об исторической изменчивости языковых норм; Показать приемы и способы наиболее целесообразного использования средств языка в соответствии с содержанием текста, его жанром и назначением; Научить распознавать грамматические, речевые ошибки.


Слайд 8

Темы занятий Понятие о функциональных стилях речи. (6 часов) Стилистика и словообразование (4 часа) Стилистика и морфология (8 часов) Стилистика и синтаксис (12 часов) Грамматические и речевые ошибки (10 часов) Лексическая стилистика. Фразеология и стилистика (14 часов)


Слайд 9

Спецкурс «Трудные темы русского языка» Преподаватель: Чакукова Флюра Михайловна


Слайд 10

Почему тема сформулирована именно так? Русский язык - один из самых трудных школьных предметов Русский язык – обязательный экзамен в формате ЕГЭ, баллы ЕГЭ по русскому языку – одна из составляющих при поступлении в ВУЗы «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку» К.Паустовский


Слайд 11

Психологическая подготовка учащихся к тестовой форме экзамена. Анализ типичных ошибок, допускаемых на экзамене в формате ЕГЭ. Углубление и дополнение многих теоретических знаний о системе языка. Обобщающее повторение материала, изученного в 5 – 9 классах. Цели работы:


Слайд 12

Тематика занятий: Подготовка к выполнению заданий части «А» и «Б» тестов ЕГЭ по русскому языку, в которых учащиеся допускают наибольшее количество ошибок Фонетика и орфоэпия Современные орфоэпические Нормы (57% ошибок) Морфемика. Морфология и культура речи Трудные случаи морфемного, словообразовательного и морфологического разбора) . Орфография и пунктуация Принципы русской орфографии и пунктуации. Трудные вопросы постановки знаков препинания).


Слайд 13

Что будет включено в систему подготовительных занятий к ЕГЭ: - вопросы для повторения и закрепления материала; - упражнения; - тестовые задания.


Слайд 14

Спецкурс «Грамматика и лексика английского языка» Преподаватель: Тюрина Валентина Владимировна


Слайд 15

«Грамматика и лексика английского языка» Спецкурс по подготовке к ЕГЭ для учащихся 10-11 классов 56 учебных часов (2ч в неделю)


Слайд 16

Цель спецкурса: «Грамматика и лексика английского языка» - Совершенствование навыков употребления лексико-грамматического материала в коммуникативно-ориентированном контексте.


Слайд 17

Задачи курса Развитие умения употреблять лексику по определенной теме в нужном грамматическом контексте; Развитие навыка образования новых слов, опираясь на правила словообразования; Обучение пониманию многозначности лексических единиц; Развитие умения применять синонимы и антонимы, использовать лексическую сочетаемость слов; Обучение употреблению фразовых глаголов, устойчивых выражений с предлогами; Развитие навыка использования грамматического справочника в табличной форме.


Слайд 18

Содержание курса Тема 1. Современный мир профессий. Рынок труда. Выбор профессии.(4 ч) Тема 2. Изобретения. Научно-технический прогресс. (4ч) Тема 3. Планы на будущее. Продолжение образования. (4ч) Тема 4. Путешествия и туризм. (4ч) Тема 5. Повседневная жизнь. Условия проживания. (4ч) Тема 6. Молодежь в современном обществе. (4ч) Обобщение по темам 1-6. Тестирование в формате ЕГЭ. Анализ ошибок. (2ч)


Слайд 19

Содержание курса Тема 7. Средства массовой информации. (4ч) Тема 8. Межличностные отношения. (4ч) Тема 9. Проблемы личности и общества. (4ч) Тема 10. Здоровье и забота о нем. (4ч) Тема 11. Транспорт. Природа и экология. (4ч) Тема 12. Спорт в современном мире. (4ч) Обобщение по темам 7-12. Тестирование в формате ЕГЭ. Анализ ошибок. (2ч) Тренировочные упражнения с использованием обучающих и тестовых компьютерных программ по подготовке к ЕГЭ. – 2ч Итоговое тестирование по курсу в формате ЕГЭ по разделу «Грамматика и лексика». Анализ ошибок. (2ч)


Слайд 20

Спецкурс «Нестандартные методы решения уравнений и неравенств » Преподаватель: Клочкова Валентина Петровна


Слайд 21

Цели курса: обеспечение углубленного изучения предмета по данной теме и подготовка учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ вооружение учащихся общими и нестандартными методами и приёмами решения математических задач Задачи курса: систематизировать некоторые приемы и методы решения уравнений и неравенств повышенной сложности ,основанные на материале программы общеобразовательной средней школы проиллюстрировать широкие возможности использования при решении трудных задач знаний, хорошо известных из школьной программы ; углубление знаний, умений и навыков учащихся по решению уравнений и неравенств; подготовка к ЕГЭ ; способствовать развитию у учащихся навыков использования нестандартных методов рассуждения при решении уравнений и неравенств; способствовать формированию у учащихся умения выбирать наиболее рациональные методы решения определенного класса математических задач;


Слайд 22

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 1. Уравнения – следствия и равносильные уравнения на множествах 2. Равносильность неравенств на множествах Возведение неравенств в натуральную степень Потенцирование и логарифмирование неравенств Умножение неравенства на функцию 3. Метод промежутков для уравнений и неравенств Уравнения с модулями Неравенства с модулями .Использование свойств абсолютной величины Метод интервалов для непрерывных функций 4. Равносильность уравнений и неравенств системам Решение уравнений и неравенств с помощью систем Уравнения вида f (?(x)) = f (?(x)) 5. Нестандартны методы решения уравнений и неравенств Выделение полного квадрата Использование областей существования функций Использование неотрицательности функций Использование ограниченности функций Использование симметричности уравнени Использование свойств синуса и косинуса Использование метода замены множителей Использование производной для решения уравнений и неравенств


Слайд 23

Спецкурс «Задачи с параметрами» Преподаватель: Белоногова Елена Михайловна


Слайд 24

Цели и задачи курса: Развивать логическое мышление учащихся Прививать графическую культуру Научить анализировать и обобщать полученные результаты Научить решать нестандартные задачи Проводить целенаправленную работу по подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов по математике


Слайд 25

Основные принципы построения спецкурса «Задачи с параметрами» Подготовка к ЕГЭ Решение задачи С5 Каждая тема спецкурса начинается с повторения соответствующей темы основного курса В спецкурсе реализуется возможность рассмотрения разделов, которые не могут быть детально рассмотрены в основном курсе (задачи с модулем) Для лучшего понимания решения, задача широко иллюстрируется графиками


Слайд 26

В зависимости от значений параметра К найти число корней уравнения: Найти значения параметра К, при которых уравнение имеет 3 корня и найти эти корни.


Слайд 27

Спецкурс «Подготовка к ЕГЭ по химии» Преподаватель: Кишкина Надежда Александровна, доцент кафедры естествознания МГПУ им. Шолохова


Слайд 28

Структура варианта ЕГЭ по химии Задания В1-В7 : вопросы на знание основных базовых понятий школьного курса химии Задания В8 и В9 – задачи качественного и количественного характера II часть: часть С – 5 задач С1 и С2 – это задачи, С3 и С4 – цепочки химических превращений С5 – задача на комплексное применений знаний по химии.


Слайд 29

Основная цель спецкурса: Подготовка к решению качественных и количественных задач из части В и С экзамена по химии для успешного поступления на естественно- научные факультеты ВУЗов. Задачи спецкурса: Обобщение и систематизация, а также углубление базовых знаний по химии Рассмотрение специальных методов и приемов решения химических задач. Анализ и пропедевтика типичных ошибок, допускаемых учащимися при сдаче экзамена по химии в форме ЕГЭ.


Слайд 30

Спецкурс «Трудные вопросы ЕГЭ по биологии» Преподаватель Коршунова Елена Владимировна


Слайд 31

Цель курса: максимально эффективно подготовиться к единому государственному экзамену по биологии систематизировать и расширить свои знания по предмету


Слайд 32

Разделы курса: Биология - наука о живой природе. 2 часа. Клетка как биологическая система. 10 часов. Организм как биологическая система. 8 часов. Надорганизменные системы. 6 часов. Многообразие форм жизни. 14 часов. Человек и его здоровье. 16 часов. Итоговый тест. 2 часа.


Слайд 33

Спецкурс «Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения по личностному и профессиональному самоопределению учащихся» Преподаватель Горохова Ирина Николаевна


×

HTML:





Ссылка: