'

Подготовка к итоговой аттестации в Ивановской области в 2009-2010 учебном году

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подготовка к итоговой аттестации в Ивановской области в 2009-2010 учебном году Грушанская Е.А. – директор Центра информатизации и оценки качества образования 17 декабря 2009 г.


Слайд 1

Основные задачи эксперимента по введению ЕГЭ Разработка нормативного правового обеспечения проведения ЕГЭ в штатном режиме Совершенствование контрольных измерительных материалов, в том числе в части проверки общеучебных навыков и умений выпускника (компетентностный подход) Модернизация технологий проведения ЕГЭ (компьютерная, автоматизированная, бланочная) Создание и апробация отдельных моделей проведения ЕГЭ в труднодоступных и отдаленных местностях


Слайд 2

Технология КИМы Нормативная база Компоненты итоговой аттестации в форме ЕГЭ ЕГЭ –единый государствен-ный экзамен Организация процедуры Участники ЕГЭ Обучение 1 2 3 4 5


Слайд 3

1. Нормативная база В режиме эксперимента Положение о ЕГЭ 2002 года, где ЕГЭ определён как эксперимент на федеральном уровне Каждый регион определял год вхождения в эксперимент, перечень предметов, региональное положение о ЕГЭ В штатном режиме Федеральное положение о ЕГЭ (декабрь 2008 года): единый перечень экзаменов единые правила поступления в вузы возможность добровольного участия в ЕГЭ детей с ограниченными возможностями здоровья дано определение уважительных причин неучастия в ЕГЭ


Слайд 4

1. Нормативная база В начале эксперимента Предполагалось, что все выпускные экзамены за среднюю школу (5 предметов) должны сдаваться в форме ЕГЭ. Отметка за ЕГЭ влияла на отметку в аттестате. Не было определено количество обязательных предметов В штатном режиме Определены 2 обязательных предмета (русский язык и математика), которые необходимо сдать для получения аттестата. Предметы по выбору сдаются только для поступления в вузы и ссузы. Баллы ЕГЭ не переводятся в пятибалльную шкалу и на отметку в аттестате не влияют (результаты ЕГЭ по выбору также не влияют на выдачу аттестата)


Слайд 5

2. КИМы Во время эксперимента Кимы менялись незначительно (уменьшение или увеличение заданий в А,В,С ), но корректировалось содержимое заданий, удалялись ошибки Менялось шкалирование в зависимости от результатов сдачи экзаменов по стране. Была 2-х уровневая шкала оценивания: 5-балльная для школ, 100-балльная для вузов В штатном режиме Изменения в структуре КИМов по математике (обществознанию и пр.) (только В и С) Только 100-балльная система оценивания


Слайд 6

2. Технология Во время эксперимента Предоставлен выбор технологии (Крок инкорпорейтед «АИС Экзамен») В штатном режиме Единая технология ФЦТ «АИС ЕГЭ» (РБД меняется)


Слайд 7

Сроки предоставления информации в ФБД


Слайд 8

4. Организация процедуры Во время эксперимента Менялась инструктивная база в зависимости от технологии Совершенствовалась информационная безопасность С 2009 года: Возможность досрочной сдачи экзамена Централизованная доставка экзаменационных материалов в день экзамена Автоматизированная рассадка участников экзамена в ППЭ за 1 час до экзамена Присутствие общественных наблюдателей на разных этапах проведения ЕГЭ Оборудование РЦОИ: серверы, ограничение доступа, видеонаблюдение, санкционированное хранение материалов ЕГЭ


Слайд 9

При каждом изменении нормативной базы и технологии необходимо было новое обучение специалистов, участвующих в проведении ЕГЭ В 2009 году обучено: специалистов МОУО по курсу «Организация ЕГЭ на территории муниципального образования» – 28 человек; уполномоченных ГЭК по курсу «Соблюдение информационной безопасности при проведении ЕГЭ»– 82 человека; членов предметных комиссий ЕГЭ по теме «Технологические аспекты организации проверки заданий с развернутым ответом ЕГЭ» – 378 человека; руководителей образовательных учреждений по теме «Подготовка к итоговой аттестации в форме ЕГЭ» – 64 человека; руководителей пунктов проведения экзаменов по курсу «Технология проведения экзаменов в ППЭ» – 95 человек; представителей приемных комиссий по теме «Специфика организации зачисления абитуриентов в условиях проведения единого государственного экзамена» учреждений НПО и СПО – 36 человек, вузов – 18 человек верификаторов – 22 человека Итого: 723 человека 5. Обучение участников ЕГЭ


Слайд 10

В ЦИОКО проведено 93 семинара Подготовлено 217 общественных наблюдателей для пунктов проведения итоговой аттестации выпускников по теме «Соблюдение информационной безопасности при проведении ЕГЭ и экзаменов в 9 классах в новой форме». На базе МОУО прошли обучение по курсу «Технология проведения экзаменов в ППЭ»: 3522 организатора в аудиториях ППЭ единого государственного экзамена; 1720 организаторов в аудиториях ППЭ итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме. 5. Обучение участников ЕГЭ


Слайд 11

5. Обучение участников ЕГЭ Обучение школьников (каждый год): технологии, правилам заполнения бланков (выпущены 6 плакатов, презентации по заполнению) ознакомление с КИМами Подготовка к ЕГЭ: диагностика учебных достижений (полугодовые и годовые контрольные работы) тренировочные тестирования пробные и репетиционные экзамены олимпиады по заданиям в форме ЕГЭ


Слайд 12

Сравнительные результаты полугодовых контрольных работ в форме ЕГЭ учащихся школ Ивановской области


Слайд 13

Сравнительные результаты полугодовых контрольных работ в форме ЕГЭ учащихся школ Ивановской области


Слайд 14

Сравнительные результаты полугодовых контрольных работ в форме ЕГЭ учащихся школ Ивановской области


Слайд 15

Сравнительные результаты полугодовых контрольных работ в форме ЕГЭ учащихся школ Ивановской области


Слайд 16

Сравнение результатов годовых и полугодовых контрольных работ в форме ЕГЭ с результатами ЕГЭ


Слайд 17

Олимпиады в форме ЕГЭ Дистанционная олимпиада по информатике Проводится 3 года В марте 2009 года в дистанционной олимпиаде по теоретической информатике приняло участие 186 учащихся 11- х кдассов. 13 человек победителей олимпиады сдали ЕГЭ по информатике и получили: 80-100 баллов – 5 человек 60-79 баллов – 8 человек


Слайд 18

Материалы сессии 19 октября получили в Ивановской области 7 школ: 3 – г. Иваново, по одной – из г.г. Кинешма, Тейково, Южа, Юрьевец. Материалы сессии 8 декабря получили 64 школы (1648 участников из 90 классов) Диагностические и тренировочные работы по ЕГЭ


Слайд 19

ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru)


Слайд 20

Без логарифмов ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru) Сессия 19 ноября


Слайд 21

Без производной ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru)


Слайд 22

ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru) Сессия 8 ноября (предварительные результаты) Без логарифмов Без производной


Слайд 23

ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru) Сессия 8 ноября (предварительные результаты)


Слайд 24

Мониторинг образовательных достижений учащихся - уровень сформированности ключевых и предметных компетенций проект ФИПИ (10200 учащихся из 21 муниципалитета)


Слайд 25

Естественно-научный цикл Качество обученности по Ивановской области Мониторинг 6-х классов 84,2


Слайд 26

Математика Базовая Профильная Мониторинг 10-х классов


Слайд 27

Физика Статистика по отметкам Мониторинг 10-х классов


Слайд 28

Обществознание Статистика по отметкам Мониторинг 10-х классов


Слайд 29

Русский язык Статистика по отметкам Мониторинг 10-х классов


Слайд 30

Окружающий мир Статистика по отметкам Мониторинг 4-х классов


Слайд 31

Индивидуальные результаты участников Математика. 4 класс


Слайд 32

Введение закона о персональных данных Организация сайта по предоставлению государственной услуги в рамках ЕГЭ Введение 2-х уровневых КИМов по математике (базовый и повышенный уровень) Задачи ЕГЭ на 2009-2010 учебный год


Слайд 33

Особенности и механизмы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Разделение функции обучения и функции проверки учебных достижений обучаемых; Анонимность проверки экзаменационных работ обучающихся; Адекватность организационной схемы проведения экзамена задачам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов; Обеспечение более глубокой дифференциации подготовки обучающихся; Открытость и прозрачность системы оценивания.


Слайд 34

Задачи на 2009-2010 учебный год продолжение апробации проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний; объединение алгебры и геометрии в предмет «математика» разработка нового Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с целью его введения в 2010/2011учебном году; Введение экзаменов по 11 предметам Обязательная автоматизированная форма проведения экзаменов Задачи на 2010-2011 учебный год


Слайд 35

Сайт ЕГЭ: ivege.ru


Слайд 36

Спасибо!


×

HTML:





Ссылка: