'

методика организации игр - исследований с младшими школьниками

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

методика организации игр - исследований с младшими школьниками учитель начальных классов: Бояринкова Н. А.


Слайд 1

качества исследователя: * любознательность; * способность видеть проблемы; * повышенный интерес к дивергентным задачам; * оригинальность, гибкость, продуктивность мышления; * легкость ассоциирования; * высокая концентрация внимания; * отличная память; * способность к оценке


Слайд 2

три этапа игры - исследования: 1 этап тренировочные занятия (карточки); 2 этап сбор материала (карточки - план исследования) 3 этап самостоятельные исследования, папка исследователя, сообщения


Слайд 3

темы детских исследований * фантастические * эмпирические * теоретические


Слайд 4

тренировочные занятия подумай спроси у другого человека понаблюдай проведи эксперемент получи информацию из книг получи информацию в сети Интернет


Слайд 5


Слайд 6

алгоритм задача: подготовить небольшое сообщение о кошке - Как это можно сделать? - Какая нужна информация?


Слайд 7

план наблюдения: Какой породы ваша кошка? К каким климатическим условиям привыкли кошки данной породы? В каких условиях живет ваша кошка? Чем любит питаться? Чем вы кормите кошку? Что особенного в поведении вашей кошки? ….


Слайд 8

Задания и упражнения: "Посмотри на мир чужими глазами" "Утром небо прокрылось черными тучими, и пошел снег....." 1. Продолжи рассказ: 2. Составь рассказ, используя данную концовку: ".... и котенок заснул на руках у Маши" 3. Наблюдение: "Тема одна - сюжетов много"; 4. Рассказ на заданную тему; 5. Сочини сказку


Слайд 9

исследовательский путь познания * связи между явлениями и фактами * картину природы как связаного целого * методы научного познания * формируeт научное мировозрение * развитие мышления * познавательной самостоятельности


Слайд 10

спасибо за вимание!


×

HTML:





Ссылка: