'

«РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ» Презентация для педсовета подготовлена Фоминой Л.А. 10.11.2007 г.


Слайд 1

– генетически обусловленный компонент способностей. – это формирующиеся в деятельности на основе задатков (анатомо-физиологических особенностей человека) индивидуально-психические особенности, отличающие одного индивидуума от другого и определяющие успешность деятельности. Одаренность Способности


Слайд 2

История исследования понятия «одаренность» Одаренность – интегральное, суммарное свойство личности.


Слайд 3

ВИДЫ ОДАРЕННОСТИ Интеллектуальная (дети с высокими показателями по тестам IQ); Творческая (дети с высоким уровнем творческих способностей); Академическая (дети, хорошо обучающиеся в школе); Таланты (дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности-музыканты, художники, математики,шахматисты и др.)


Слайд 4

Концепция Джозефа Рензулли


Слайд 5

Ориентиры одаренности: Любопытство-любознательность-познавательная потребность; Сверхчувствительность к проблемам; Склонность к творческим задачам; Гибкость мышления; Оригинальность мышления; Легкость генерирования идей; Легкость ассоциирования; Способность к прогнозированию; Отличная память; Высокая концентрация внимания; Способность к оценке; Интересы и склонности.


Слайд 6

Особенности психо-социального развития Перфекционизм; Социальная автономность; Эгоцентризм; Лидерство; Соревновательность; Особенности эмоционального развития.


Слайд 7

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА В.П.Лебедева, В.И.Панова «Учителю об одаренных детях»


Слайд 8

P.S.: Говоря о способности, подчеркивают возможность что-либо сделать.


Слайд 9

имеется высокая познавательная потребность имеется особая расположенность к отдельной области науки или техники


Слайд 10

Структура одаренности: Доминирующая роль познавательной мотивации; Исследовательская творческая активность; Возможность достижения оригинального нестандартного решения; Возможность прогнозирования и предвосхищения; Способность к созданию идеальных эталонов, обеспечивающих высокие эстетические, нравственные и интеллектуальные оценки.


Слайд 11

Трудности в соц.адаптации: Неприязнь к школе из-за несоответствия учебного плана его способностям; Изоляция (пренебрежение к тем играм, в которые играют остальные); Отвержение стандартных требований и несклонность к конформизму*; Погружение в философские проблемы в бОльшей степени; Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием; Стремление к совершенству (ранняя); Ощущение неудовлетворенности, недовольство собой; Повышенная потребность во внимании. * - приспособленчество, бездумное следование общим мнениям, модным тенденциям.


×

HTML:





Ссылка: