'

Теоретические аспекты проблемно-ориентированного анализа

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Теоретические аспекты проблемно-ориентированного анализа Чем быстрее и подробнее вы выявите проблему, тем лучше будет для ваших детей. У вас будет больше времени на поиск возможных решений Из новых Законов Мерфи


Слайд 1

Анализ от греч. «analysis» – разложение, расчленение; разрешение, освобождение от чего-либо: 1) разбор, рассмотрение чего-либо; 2) мысленное или реальное расчленение объекта на элементы для исследования.


Слайд 2

Анализ – это инструмент обнаружения и оконтуривания проблем. Ю.А. Конаржевский Анализ - первый шаг на пути к определению целей и способов их достижений. Он должен обеспечивать выделение проблем решение которых позволит обеспечить эффективность работы школы. В.С. Лазарев Аналитика в логике – разбор, способ решения вопроса от следствий к началам, от действий или явлений к причинам. словарь В.И. Даля  


Слайд 3

Проблема- достаточно существенные и значимые расхождения, рассогласования, несовпадения между запланированным (должным, желаемым, требуемым) и реальным (сущим, наличным, имеющимся). Проблема - осознанное и сформулированное затруднение, принятое к решению. РЕЗУЛЬТАТ – вывод о коррекции управления учебно-воспитательным процессом.


Слайд 4

Проблемно-ориетированный анализ это особый вид анализа, выборочно-углубленный анализ отдельных сторон, элементов, аспектов, звеньев учебно-воспитательной деятельности, направленный на развитие образовательной системы на основе выявления и оценки проблем, а также на выявление и объяснение причин этих разрывов с тем, чтобы, в конечном счете, обеспечить решение проблем и общее улучшение результатов системы. Бессмертная Е.В.


Слайд 5

Требования к проблемно-ориентированному анализу Конкретность Задание для групп Сформулируйте проблему: «Рост числа школьников, состоящих на ВШУ». «Низкий уровень воспитанности». «Снижение количества обучающихся, включенных в самоуправление».


Слайд 6

Требования к проблемно-ориентированному анализу полнота выявления существенных недостатков, обоснованность анализа, ранжирование проблем, прогностичность, объяснение проблем


Слайд 7

Объекты проблемно-ориентированного анализа Результаты жизнедеятельности системы Процессы: • воспитательный процесс; • процесс управления; • инновационный процесс Условия - ресурсы, поступающие из внешней среды или находящиеся в самой системе.


Слайд 8

Логика построения проблемно-ориентированного анализа Условия Кадровые Научно-методическое материально-техническое мотивационное Процессы Результаты Направление анализа


Слайд 9

Логика построения проблемно-ориентированного анализа «Каким требованиям, должны удовлетворять результаты?» «Что в результатах деятельности воспитательной системы является неудовлетворительным с точки зрения интересов учащихся, родителей, педагогов, общественности и органов власти?» Результаты


Слайд 10

Логика построения проблемно-ориентированного анализа «Из-за каких недостатков воспитательного процесса возникла разница между требованиями социального заказа и имеющимися результатами?» « Что надо изменить в этих процессах, в их содержании, методах, средствах, формах, технологиях, чтобы обеспечить достижение требуемых результатов?» Процессы


Слайд 11

Логика построения проблемно-ориентированного анализа «Недостатки, каких условий являются причинами дефектов образовательного процесса?» Условия


Слайд 12

Типичные ошибки анализа Нечеткое определение целей образовательной системы Непрогностичность Неполнота Слабая обоснованность оценок значимости проблем Организация проведения анализа


Слайд 13


Слайд 14

Совместная работа над поиском решений проблем Как часто на работе Вы обращаетесь за помощью к другим сотрудникам? Обсуждаете ли Вы с ними проблему, для того чтобы оценить, насколько правильно Вы ее понимаете? Ищите ли Вы дополнительную информацию? Стремитесь ли Вы получить мнение других людей о Ваших предварительных предложениях, перед тем как формально их зафиксировать?


Слайд 15

Совместная работа над поиском решений проблем Участие других поможет Вам: Определить и проанализировать проблему. Узнать идеи других.


Слайд 16

Выводы Выводы должны логично следовать из проведенного анализа


Слайд 17

Рекомендации SMART Конкретные (specific) Измеримые(measurable) Согласованные (agreed) Реалистичные (realistic) Определенные во времени (timed)


Слайд 18

Советы для поиска решений проблем Убедитесь, что Вы действительно понимаете проблему. Убедитесь, что Вы решаете реальную проблему, а не ее признаки (симптомы). Разбивайте крупные проблемы на несколько более мелких частей. Объяснение проблемы до ее реального рассмотрения обычно означает, что пояснение будет включать в себя много предположений. Предлагайте максимальное количество решений и выбирайте из них.


Слайд 19

Успехов в решении проблем!


×

HTML:





Ссылка: