'

Критериальная база мониторинга – основа оценки качества образовательного процесса.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Критериальная база мониторинга – основа оценки качества образовательного процесса. 1998 г.- создание кадетских классов в городе Бийске 2003 г. – статус МОУ СОШ с кадетскими классами 2007 г. – статус МОУ «Кадетская школа», лицензирование 2008 г. – победа в ПНПО, аккредитация 2009 г.- пилотная площадка КПМО


Слайд 1

Понятия СОКО: Критерий (от греч. kriterion - средство для суждения) - признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо. Измеряемую сторону критерия представляют с помощью показателей.  Индикаторы - аналитические расчетные показатели, содержательно характеризующие состояние и развитие системы образования для принятия управленческих решений. Качество образования – это интегральная характеристика системы образования в целом, отражающая ее соответствие личностным ожиданиям субъектов образования, социальным запросам и государственно-нормативным требованиям.


Слайд 2

Понятия СОКО: Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия образовательного процесса и образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям. Оценка качества образования - оценка качества образовательных достижений учащихся + оценка качества образовательного процесса.


Слайд 3

Внутришкольная система оценки качества образования Прогнозирование результатов образования обучающихся: соотношение желаемых результатов с имеющимися результатами и режимом жизнедеятельности школы подготовка и реализация программы развития школы сравнение полученных результатов образования с поставленными целями Соответствие качества образования поставленной цели


Слайд 4

Основные направления оценки качества образования нормативное обеспечение оценки качества образования; образовательная программа, отражающая особенности модели школы учебные достижения учащихся; прохождение программы, методы обучения; качество используемых материально-технических ресурсов; квалификационный ресурс педагогов; информационное обеспечение; социокультурный климат в школе


Слайд 5

Муниципальная служба оценки качества образования: дает набор критериев и показателей качества образования, которые максимально перекрывают цели образования Школьная служба оценки качества образования: осуществляет отбор тех критериев и показателей, которые в максимальной степени отражают ее специфику, обозначенную в миссии


Слайд 6

Гражданско-патриотическое воспитание учащихся – одна из задач кадетского образования Клятва кадета Парад Победы


Слайд 7

Ранняя профилизация учащихся– особенность программы кадетского образования топография РХБЗ


Слайд 8

Система дополнительного образования максимально развивает склонности, способности и интересы детей Хореография Рукопашный бой Краеведение и туризм


Слайд 9

Критерии и показатели развития кадетской школы


Слайд 10

Критерии и показатели развития кадетской школы


Слайд 11

Выводы Задачи внутри школьной системы управления качеством образования: изнутри оценить состояние системы, уровень качества образования, которое оно обеспечивает; выявить сильные и слабые стороны системы и определить приоритеты развития, индикаторы и их целевые значения; совершенствовать те факторы и условия, которые влияют на повышение качества образования.


×

HTML:





Ссылка: