'

Урок-обобщение

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок-обобщение Сложносочиненные предложения


Слайд 1

Цели урока: 1. Проверить 2. Отработать 3. Научиться


Слайд 2

Ключ к успеху Знание признаков сложносочиненного предложения Правильная постановка знаков препинания в сложносочиненном предложении


Слайд 3

Чувство материнства сильнее страха, сильнее смерти. В. Песков


Слайд 4


Слайд 5

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Чувство материнства, любовь к ребёнку, тепло родных рук, защитить от опасности, биение сердца, поразительная нежность, удивлять силой любви.


Слайд 6


Слайд 7

Словарь статьи Чадо- Распускает- Уловка- На заре (жизни)- Оберегаются- Заглохло- Уродство-


Слайд 8

Проверь себя 1) Север дышит ветром ночи и полынь колышет. (И.Бунин) 2) Полая вода сошла, и река струилась узеньким ручейком. (Л.Андреев) 3) Лес тянулся на несколько километров, и можно было заблудиться в нем. 4) Весна, и уже тепло. 5) Поют жаворонки в ясной тишине и на землю с неба трель льют. (И.Бунин). 1) [ O и O ]. 2) [ ], и [ ]. 3) [ ], и [ ]. 4) [ ], и [ ]. 5) [ O и O ].


Слайд 9

Творческий проект


Слайд 10


Слайд 11

Занимательная лингвистика Найдите «четвертое лишнее»: Дом невелик, да скучать не велит. Хлеб да каша- пища наша. Маленький, да удаленький. Хороша Маша, да не наша.


Слайд 12

ГИА 2012 В 7 Знаки препинания в сложносочиненном предложении


Слайд 13

РЕШИМ ЗАДАНИЯ В 7


Слайд 14

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения


Слайд 15

№ 1 Свечи горели,(1) и мы чувствовали себя частью странной, (2) но красивой картины, (3) спектакля и книги вместе, (4) которую Серега никогда не напишет. Ответ :1


Слайд 16

№ 2 Голосок у него был так себе, (1) не сильный, (2) но пел Салазкин чисто и с ясным,(3) сразу проникающим в сознание звоном. И песня была... не о кузнечике. Словно сам Саня был маленький трубач осаждённого войска, (4) и будто он бросал врагам последний вызов. Ответ: 2, 4


Слайд 17

№ 3 Леса стояли сухие,(1) как порох. Деду попался зайчонок с рваным левым ухом. Дед выстрелил в него,(2) но промахнулся,(3) и заяц удрал. Ответ: 3


Слайд 18

№ 4 По крайней мере,(1) Кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же,(2) и сама девочка — тоже. Кинтель смотрел на юную скрипачку, (3) и сердце у него заходилось в сладкой тоске. Ответ: 2, 3


Слайд 19

Релаксационная пауза


Слайд 20

Работа с текстом домашнего задания Чтение Часть А Часть В


Слайд 21

Проверь себя На уроке мне было понятно, и в моей работе нет ошибок. На уроке мне все было понятно, но в моей работе 1-2 ошибки. Я многое не понял (не поняла) на уроке и допустил (допустила) много ошибок.


Слайд 22

Подготовиться к контрольному диктанту по теме «Сложносочиненные предложения» -Текст 4 («Рабочая тетрадь «Комплексный анализ текста»), задания 1, 3, 6, 7, 9, 10, 14, 15 . - Учебник, упр. 16, задания индивидуально. ЗАДАНИЕ НА ДОМ


Слайд 23

Сочинение-миниатюра Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Прости меня, мама…» Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.


×

HTML:





Ссылка: