'

«Великий и могучий…» Автор –составитель Чеботникова Г.А. Учитель МОУ «Велижанская сош»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Великий и могучий…» Автор –составитель Чеботникова Г.А. Учитель МОУ «Велижанская сош»


Слайд 1

«…Язык российский, не токмо обширностью мест, где он господствует, но купно и собственным своим пространством и довольствием велик перед всеми в Европе». (М.В.Ломоносов)


Слайд 2

Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре, - Выучи русский язык! Он твой наставник великий, могучий, Он переводчик, он проводник. Если штурмуешь познания кручи – Выучи русский язык! Горького зоркость, бескрайность Толстого, Пушкинской лирики чистый Родник Блещут зеркальностью Русского слова Выучи русский язык! С.Абдулла.


Слайд 3

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок не научился, как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки – это язык. Подросток идёт в школу. Юноша шагает в институт… целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверями. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно-сложная Вселенная. Через слово он впервые узнаёт о том, чего ещё не видели (а возможно, и никогда не увидят) его глаза.


Слайд 4

Слово без образа добродетельной жизни не действенно. Схиархимандрит.


Слайд 5

Слово… Мало кто представляет себе по-настоящему, каково оно, самое простое и обычное человеческое слово, каким неописуемо тонким и сложным творением человека оно является, какой своеобразной (и во многом ещё загадочной) жизнью живёт, какую неизмеримо огромную роль играет в судьбах своего творца – человека. У В. А. Солоухина есть замечательное стихотворение “Слово о словах”: Когда ты хочешь молвить слово, Мой друг, подумай - не спеши. Оно бывает то сурово, То рождено теплом души. Оно то жаворонком вьется, То медью траурной поет. Покуда слово сам не взвесишь, Не выпускай его в полет. Им можно радости прибавить, И радость людям отравить. Им можно лед зимой расплавить И камень в крошку раздробить. Оно одарит иль ограбит. Пусть ненароком, пусть шутя. Подумай, как бы им не ранить Того, кто слушает тебя.


Слайд 6

Притча о силе слова. “Жили два человека, горячо любившие друг друга. И вот один из них позавидовал другому и начал распространять о нем в народе плохой слух: якобы последний живет не по-христиански, делает зло и хищением и ложью приобретает себе славу и честь. Вскоре эта клевета сделала свое дело. От этого человека отвернулись все друзья и знакомые, и он пришел в большую бедность. Впоследствии оклеветавший своего друга раскаялся и пришел просить у него прощения. Но тот ему сказал: "Возьми мешок лебяжьего пуха, в сильную бурю залезь на высокое дерево и вытряхни его, тогда и приходи ко мне". Последний все сделал, как ему было велено, и думал, что этим самым он получил прощение. Но повелевший ему сделать это сказал: "Теперь иди, собери до единой пушинки", на это клеветник ответил: "Это невозможно, потому что ветер разнес пух по всей Вселенной". И сказал ему бывший друг: "Так невозможно и мне вернуть ту славу и честь перед моими ближними, которые ты отнял у меня своей клеветой"”


Слайд 7

  Итак, в чем сила слова? Словом можно спасти, умудрить и исцелить. Но словом, же можно и посеять зло, отравить душу, ранить. Изначально Слово было созидательным. Благим оно должно быть и у нас. Ведь это тот дар, который вверен нам самим Богом. С какой осторожностью надо употреблять его! Каким же должно быть наше слово? Как необходимо относиться к этому Божьему дару? Слово праздное, вышедшее из уст человека, уже не возвращается к нему. Оно идет по умам, по устам многих людей и производит неисчислимое множество дурных мыслей, чувств и поступков. Нужно бережно, внимательно относиться к словам. Подумай, прежде чем сказать: “Зачем я это говорю? Для чего?” Оно не должно быть злым, осуждающим. Ничего нельзя говорить, с целью уязвить ближнего. Если не спрашивают, не говори. Не торопись с ответом “Как же жить”? – спросите вы. На этот вопрос старец Амвросий Оптинский обычно в шутливом тоне отвечал так: “Жить не тужить, никого не осуждать, никому не досаждать и всем мое почтение”.


Слайд 8

В наш век всеобщей компьютеризации, к сожалению, падает интерес к слову. Многих больше интересует язык знаков и символов. А ведь наш русский язык - это национальная гордость, большая ценность для каждого, кто считает его своим родным языком. Его нужно беречь, любить, сохранять и защищать. Можно возразить, что вовсе не обязательно знать правила написания и произношения слов, хорошо владеть его языковыми нормами. Ведь мало кто станет лингвистом, языковедом. Недостаточно развитая речевая культура снижает рейтинг любого делового человека, каким бы делом он ни занимался. Не будет считаться солидной фирма, где посетителю или партнеру скажут: “Наши жАлюзи более красивее ихних”, “Вам завтра позвОнят, и тогда мы заключим дОговор, у нас их более восьмиста.”


Слайд 9

В современной науке появился термин ЛИНГВОЭКОЛОГИЯ, экология слова, языка. Слово – основная единица языка и речи. Слово многогранно: его можно рассматривать с разных сторон. Фонетика изучает звуковой состав слова, морфемика – его морфемный состав (корень, приставка, суффикс, окончание), в морфологии слово представлено как часть речи, в синтаксисе выясняется роль слова в построении синтаксических единиц. В “Словаре русского языка” С. И. Ожегова у слова отмечается 9 значений. Первое из них – “единица речи, служащая для выражения отдельного понятия”. Но под это определение не подходят служебные слова, которые выражают отношения между самостоятельными (знаменательными) словами. Остальные значения, выделяемые в этом словаре, связаны с древнерусским смыслом слова, когда оно, кроме основного значения, имело и другое – “речь”. Именно это значение сохранилось в устойчивых выражениях: дар слова, любить родное слово, свобода слова, предоставить слово, взять слово, лишить слова, заключительное слово (докладчика) и др., а также в пословицах


Слайд 10

О слове, сказано много мудрых мыслей (пословиц, поговорок). В мелких словах и большое дело утопить можно. В долгих речах и короткого толку нету. Верёвка хороша длинная, а речь короткая. Воздух словами не наполнить. В умной беседе ума набраться, в глупой - свой растерять. Говори меньше, думай больше. Говорит, что дипломат, да дела не идут на лад. Говорить не думая, что стрелять не целясь. Из одних слов шубы не сошьёшь. Ласковым словом многого добьёшься. Лишнее говорить - только делу вредить. Не по словам судят, а по делам. Недоброе слово больней огня жжёт. От лишней чарки болит голова, от лишнего слова - совесть. Сказал красно, по избам пошло; а смолчал - себе пригодится. От одного слова, да навеки ссора. На словах - что на гуслях, а на деле - что на балалайке. От одних слов толку мало. Прямое слово рожком торчит. Пчела жалит жалом, а человек - словом. По животу и корм, по уму и разговор.


Слайд 11

Понемногу о многом. Коричневый цвет получил свое название от цвета корицы, а слово корица образовалось от слова кора. Фиолетовый цвет- цвет фиалки. Рябчик и синица названы так за свое оперение (рябчик- рябой, а синица – синяя). Землянику так назвали, потому, что ее ягоды склоняются к земле. Гривенник – монета в 10 копеек. Слово образовано от названия монеты в Древней Руси – гривна. До названия денежной единицы слово гривна обозначало шейное металлическое украшение. Пятиалтынник – монета в 15 копеек. Слово алтын, обозначающее монету в 3 копейки, сейчас сохранилось в нашем языке в пословице не было ни гроша, да вдруг алтын. Слово рубль произошло от слова рубить. В старину в качестве денег употреблялись бруски из золота и серебра. Рублем назывался брусок определенного веса, отрубленный от целого бруска. Целковый – целый рубль. Копейка получила свое название от слова копье. На этой монете раньше изображался всадник с копьем..Некоторые ученые утверждают, что слово копейка произошло от слова копить.


Слайд 12

Полиглоты. Можно ли выучить все языки, если невозможно сократить их число? Сын одного плотника из Болоньи Джузеппе Гаспар Меццофанти (1774 – 1849) знал 30 европейских, 5 африканских, 7 азиатских, а всего, видимо, около 100 языков. В 17 веке в Финляндии был приговорен к смертной казни «Заколдованный дьяволом» студент за то, что «с быстротой неимоверной изучал иностранные языки, что считалось немыслимым « без содействия нечистой силы». Г.Шлиман, известный исследователь Трои, знал несколько десятков языков; русским, по его словам, он овладел за шесть недель. Л.Толстой в совершенстве владел французским, английским, латинским, испанским, итальянским, чешским, польским, болгарским языками. В его библиотеке в Ясной Поляне хранится до 22 тысяч книг и журналов на 35 языках мира.


Слайд 13

Книга – великан. Книга высотой в два этажа. Скажите: таких книг Не бывает. И ошибетесь! Есть! Некоторые из таких книг находятся в Монголии. Книги эти созданы в древности. В те времена мастерам – искусникам приходилось текст каждой страницы вырезать на деревянной доске. Сколько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита! Первый русский букварь был составлен Василием Бурцевым и издан в 1634 году. На титульной странице букваря был нарисован учитель, секущий розгами ученика.


Слайд 14

Палиндромы(перевертыши) А роза упала на лапу Азора. Рвал дед лавр. Коту тащат уток. Кит на море романтик. Леша на полке клопа нашел. Аргентина манит негра. Ишаку казак сено нес, казаку каши. Течет море – не ром течет.


×

HTML:





Ссылка: