'

Проект благоустройства школьного двора «Цветочный рай»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект благоустройства школьного двора «Цветочный рай» МОУ «ООШ с.Клевенка Ивантеевского района Саратовской области»


Слайд 1

Цель проекта:  воспитание  у учащихся, их родителей и жителей села: •    Бережного отношения к богатству края •    Эстетического вкуса •    Умения ценить прекрасное. •    Благоустройство территории пришкольных участков  как  объектов  окружающей среды, дальнейшего  места  организации  досуговой,  трудовой  деятельности  учеников, их  социализации, на основе знаний по ландшафтному дизайну


Слайд 2

Задачи проекта: •    Объединение усилий педагогов, учащихся, родителей, широкой общественности, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение территории школы, создание единой духовной среды, благодаря участию в общем деле, общим интересам, желаниям. •    ландшафтное экологическое проектирование среды своего села на примере школьного участка •    разграничение зон пришкольной территории с целью создания наиболее благоприятной экологической обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы. •    создание условий для отдыха учащимся школы, также всем живущим в селе. •    наиболее широкое использование пришкольной территории в учебном процессе и внеучебной деятельности.  


Слайд 3

Акция благоустройства и озеленения традиционно проходит в школе в четыре этапа с февраля по октябрь. Первый этап – февраль-март:    •  разработка проектов  благоустройства школьной территории,    • озеленения и рационального использования пришкольного участка


Слайд 4

Второй этап – апрель –  май:    • подготовка посадочного материала – семян овощей и цветов;    •  выращивание рассады;    • подготовка инвентаря;    • весенняя обработка почвы;    • работы по благоустройству школьной территории и прилегающей к   ней площади, ремонт изгороди; обрезка кустарников;    • весенние посадки (реализация проектов); • закладывание опытов.


Слайд 5


Слайд 6

Третий этап – июнь –  август: •  уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка; • опытническая работа; • систематическая уборка урожая и его реализация.


Слайд 7

Четвертый этап – сентябрь-октябрь: • уборка урожая и его реализация; • сбор семян; • осенняя обработка почвы; • осенние посадки   луковичных; • подведение итогов опытнической работы, подготовка отчетов


Слайд 8

  Цветы – идеальный и универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Они придали нашему школьному двору неповторимое очарование.


Слайд 9

Цветники  стали  элементами  декора пришкольного  участка,  служат прекрасным украшением для него.


Слайд 10

Зимой мы рассчитываем количество и вид растений, которые необходимы для посадки, выращиваем рассаду и производим её высадку согласно рисунку и цветовой схеме. Мы проектируем   цветники   таким образом, чтобы обеспечить необычайное великолепие, а также длительное цветение нашего участка. Каждый год     цветники имеют различные размеры, формы, композиционные решения, сочетания декоративных растений. Учитываются их особенности – высота и диаметр куста, сроки цветения, совместимость с другими видами, экологические параметры (переносимость света и тени) и многие другие аспекты.


Слайд 11

Красота мимолетна, большинство цветников через месяц выглядят уже совершенно иначе. Однако наши  насаждения хорошо спланированы и привлекательны и являются в полном смысле слова произведениями искусства. Мы любуемся петунией, бархатцами, циннией, однолетними георгинами  различной цветовой окраски, астрами .


Слайд 12

Результаты: 1. Появилась возможность  рационально использовать большие площади для организации дизайнерских зон  пришкольного участка. 2. Улучшилась  экологическая обстановка и санитарно-гигиеническое состояние школьной территории.      3. Появилась  возможность использования флоры как наглядного материала в учебной и внеучебной деятельности. 4. Цветники и декоративные кустарники с ранней весны до поздней осени радуют  глаз,   способствуют воспитанию   у    учащихся, их родителей и жителей села бережного отношения к богатству края,  эстетического  вкуса, умения ценить прекрасное.


Слайд 13


×

HTML:





Ссылка: