'

МОУ СОШ №36

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

4 «а» 1 «б» 1 «а» 2 «а» 3 «б» 2 «а» 4 «б» 3 «а» 2 «б» Начальная школа МОУ СОШ №36 Открытый информационный доклад классного руководителя


Слайд 1

Мои друзья Веселая игра Совмест ные дела Увлека тельная работа Новые откры тия Мы и учитель Мой класс - это...


Слайд 2

характеристика класса .3 “б” класс состоит из 12 человек. Количество мальчиков – 10. Из неполных семей-6 человек. Есть ученик, взятый из детского дома на патронатное воспитание. В основном дети живут в микрорайоне Октябрьский. Основные адреса: ул. Зайцева, Калевалы, Октябрьский. Дети имеют в основном I и II группы здоровья, обучающиеся развиты, по физическим показателям незначительные отклонения. Данный класс имеет свою особенность. Он является коррекционным V вида. Все имеют заключение ПМПК. Основной диагноз- недоразвитие фонематического слуха и речи. Обучающиеся внимательно относятся к своему здоровью: половина обучающихся посещают спортивные кружки. Особенность данного коллектива - к 3 классу у обучающихся в большей степени сформировался познавательная и учебная мотивация. Стало устойчивое внимание, хорошая ориентация в пространстве, хорошо выработанный почерк (90% класса пишет одинаковым почерком), хорошая зрительная память, очень трудолюбивы, старательны, проявляют упорство по достижению цели. Стараются выполнять правила поведения в школе и обществе, хорошо организованны на уроке. Но ещё очень нуждаются в инструкциях учителя. Активно поднимают руку. Очень нравится предмет математика, чтение, трудовое обучение, окружающий мир, физическая культура.


Слайд 3

Каждую неделю класс посещает библиотеку №15. С ребятами проводят беседы, обучающиеся с интересом выбирают детские книги, активно читают. Всегда выполняют домашнее задание, делают его аккуратно, со всеми дополнительными заданиями. Все обучающиеся посещают кружок ТРИЗ (РТВ), девочки класса посещают кружок “Народной куклы”, 2 ребят посещают спортивный кружок “Дзюдо”. Обучающиеся открытые, но отличаются резкой переменой настроения, любят акцентировать внимание на себе, сопереживают друг другу, наставляют, любят оказывать помощь, конфликты очень редки, спор возникает из-за несоответствия выполнения установленных правил. Одинаково слушаются как своего педагога, так и других учителей. Поручения и классные дела имеют сменный характер, чередование через неделю. Перспективы развития – развивать самостоятельность, инициативность, активность детей в коллективе.


Слайд 4


Слайд 5

Условия обучения


Слайд 6

Материально-техническая база Персональный компьютер, есть лабораторное оборудование, есть наглядный, дидактический и раздаточный материал по предметам Спортивное оборудование (мячи, скакалки, кегли) Создана детьми школьная библиотечка, обучающиеся 1 раз в 15 дней посещают детскую библиотеку №15


Слайд 7

Сотрудничество Детская библиотека №15 ДЮСШ №5 Краеведческий музей Национальный театр Социальный центр «Мечта» МОУ ДОД «Музыкальная школа №1»


Слайд 8

я люблю тебя таким, какой ты есть


Слайд 9

Цель: Развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка Задачи: воспитывать умение радоваться успехам других, достойно переживать свои неудачи, быть рядом, когда неудачи у другого Создать условия для раскрытия индивидуальных особенностей каждого Воспитания понимания необходимости девиза: «Я для коллектива, коллектив для меня.»


Слайд 10

Формы организации деятельности КТД «Редкие виды животных» Классные часы экскурсии праздники Ролевые игры Интеллектуальный марафон инсценировки Проектная деятельность Участие в выставках Экологическая сказка


Слайд 11


Слайд 12

наши планы Индивидуальная и групповая работа с родителями Тематическое консультирование Привлечение родителей класса к организации интересной, творческой внеучебной деятельности Изучение семейных традиций с целью перенести их в жизнь коллектива Развитие инициативности, самостоятельности детей


Слайд 13

Образовательные результаты


Слайд 14

Итоги учебной деятельности


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приёмами воспитания и взаимодействия с детьми. Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы. Сотрудничество с психологической службой школы. Изучение ситуации развития ребёнка в семье. Основные итоги деятельности родительского комитета


Слайд 18

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: