'

Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Учебная тема проекта Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников.


Слайд 1

Творческая тема проекта:


Слайд 2

Аннотация Проект подготовлен во внеурочное время учащимися 8 класса. Реализуется в рамках геометрии 8 класса по теме «признаки подобия треугольников». Проект включает в себя информационную и исследовательскую часть. На основе изучения источников учащиеся познают возможность использования признаков подобия треугольников в жизни; расширяют свой кругозор знаний; изучают значение данной темы на уроках геометрии. Аналитическая работа с информацией систематизирует знания о подобных фигурах. Самостоятельные исследования учащихся, а также приобретённые практические знания, умения и навыки учат видеть важность данного теоретического материала при применении его на практике. Дидактические задания помогут проконтролировать степень усвоения учебного материала. Рефлексия ?


Слайд 3

Вопросы: Что означает понятие «подобные треугольники»? Основополагающий вопрос: Как и где можно применять признаки подобия треугольников в жизни? Как измерить высоту больших зданий, деревьев…? Как измерить высоту больших зданий, деревьев…? Поможет ли подобие треугольников людям различных профессий? Важно ли в жизни изучать признаки подобия треугольников? Как измерить ширину оврага, водоёма?


Слайд 4

Гипотеза: Если человек знает признаки подобия треугольников, возникнет ли необходимость их применять в жизни?


Слайд 5

Дидактические цели формирование компетентности в сфере познавательной деятельности; усвоение навыков самостоятельной и коллективной работы; приобретение навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации; развитие интереса учащихся к геометрии как к предмету; формирование критического мышления.


Слайд 6

Методические задачи изучить признаки подобия треугольников; оценить важность предмета «геометрия»; развивать умение применять теоретический материал при решении практических задач; формировать умения определять признаки подобия треугольников при решении геометрических задач; закрепить полученные теоретические знания на практике; развить интерес к науке и технике через поиск примеров применения данной темы в жизни; расширить математический кругозор и изучить новые подходы к решению задач; приобрести навыки исследовательской работы.


Слайд 7

Темы самостоятельных исследований учащихся Из истории возникновения подобия треугольников (Сообщение). Недоступные высоты (Презентация). Как определить ширину оврага или водоёма (Презентация).


Слайд 8

Этапы проведения проекта Мозговой штурм (формирование тем исследований учащихся). Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез, обсуждение путей решения проблем. Выбор творческого названия проекта. Обсуждение плана теоретической и практической работы учащихся в группе. Обсуждение с учащимися возможных источников информации. Самостоятельная работа групп. Подготовка учащимися презентаций и докладов по отчёту о проделанной работе. Представление исследовательских работ.


×

HTML:





Ссылка: