'

Новый порядок организации и проведения аттестации педагогических работников

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новый порядок организации и проведения аттестации педагогических работников ЦМО КГО Январь, 2011 год


Слайд 1

Цель аттестации - установление соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям , предъявляемым к квалификационным категориям


Слайд 2

Задачи аттестации: Стимулирование непрерывного повышения уровня квалификации Повышение эффективности и качества педагогического труда Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогического работника Учет требований федеральных государственных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ Обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников


Слайд 3

Методологические основания проведения АПР Личностно – деятельностный подход, который определяет личность как субъект деятельности , самостоятельно определяющий характер этой деятельности


Слайд 4

Методологические основания проведения АПР Акмеологический подход ( «акмеология» - «быть в полном цвете , на высшей ступени развития»),


Слайд 5

Роль акмеологического подхода: Оценивание профессиональной компетентности в контексте личностного роста и успешности педагогического работника Определение движущих сил развития профессиональной компетентности


Слайд 6

Методологические основания проведения АПР Компетентностный подход , который представляет собой совокупность принципов определений цели образования , отбора его содержания , организации образовательного процесса и оценки образовательных ресурсов


Слайд 7

Основания АПР Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 года № 209 « О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»


Слайд 8

Критерии и показатели оценивания уровня профессиональной компетентности педагогических работников учреждений общего образования


Слайд 9


Слайд 10

Уровни оценивания профессиональной компетентности педагогического работника Уровень средний (соответствие занимаемой должности без присвоения категории) Уровень выше среднего (соответствие занимаемой должности с присвоением I КК) Уровень высокий (соответствие занимаемой должности с присвоением высшей КК)


Слайд 11

Критериально – уровневые характеристики среднего уровня


Слайд 12

Критериально – уровневые характеристики среднего уровня


Слайд 13

Критериально – уровневые характеристики среднего уровня


Слайд 14

Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего( I КК)


Слайд 15

Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего


Слайд 16

Критериально – уровневые характеристики уровня выше среднего


Слайд 17

Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)


Слайд 18

Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)


Слайд 19

Критериально – уровневые характеристики высокого уровня ( ВКК)


Слайд 20

Процедура аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности


Слайд 21

Процедура аттестации педагогических работников в целях установления соответствия первой КК


Слайд 22

Процедура аттестации педагогических работников в целях установления соответствия высшей КК


Слайд 23

Критерии оформляемых материалов для АПР с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Представление работодателя см .журнал « Кадры предприятия» ( Характеристики и представления : рекомендации по составлению и оформлению, /2005.- №1) Письменная работа (на выбор): Тестирование Решение комплекса ситуативных задач Решение КИМов по ЕГЭ


Слайд 24

Критерии оформляемых материалов для АПР с целью установления уровня квалификации с присвоением I КК Карта результативности педагогической деятельности ( активность и инициатива пед. работника + результативность его деятельности) См. Методическое письмо о процедурах конкурсного отбора лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (http://www.ipk74.ru/content/blogcategori/17/24) Видеоурок или мультимедийная разработка учебного занятия См. Методические материалы , разработанные ЧИППКРО ( Применение видеоуроков на курсовых и внекурсовых мероприятиях: сб. методических материалов/ сост.: А.В. Коптелов, Л.А. Дмитриева, - Челябинск: ЧИППКРО, 2009.- 32с.)


Слайд 25

Критерии оформляемых материалов для АПР с целью установления уровня квалификации с присвоением высшей КК Карта инновационного педагогического опыта ( в дальнейшем будет обобщена в виде какой – либо работы) Проектная работа См. Методические рекомендации , подготовленные профессором ЧИППКРО Ильясовым Д.Ф.( Методология и методика педагогического исследования : рекомендации для слушателей курсов повышения квалификации / Д.Ф. Ильясов .- Челябинск: изд-во ИИУМЦ « образование», 2009.-63с.)


Слайд 26

Об аттестационной комиссии Состав аттестационной комиссии Мин .обр . и науки Чел обл. Органы местного самоупр-ния Научные организации Общественные объединения Органы сам/управления МОУ Работники образоват-х учреждений


Слайд 27

Осуществление процесса аттестации


Слайд 28

Обеспечение проведения аттестации на соответствие ЗД и I КК Территор-ная подкомиссия + ЧИППКРО Функции подкомиссий


Слайд 29

Функции подкомиссий Обеспечение проведения аттестации на высшую категорию Подкомиссия ЧИППКРО


Слайд 30

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Проводится 1 раз в 5 лет Аттестации подлежат педагогические работники , проработавшие в данной должности не менее 2-х лет Аттестация беременных, находящихся в декретном отпуске, в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет не проводится! Аттестация для них возобновляется не ранее чем через 2 года после выхода на работу)


Слайд 31

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 1 шаг Предоставить представление работодателя и аттестационный лист руководителю муниципальной аттестационной подкомиссии


Слайд 32

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 2 шаг В соответствии с графиком аттестации педагогический работник является на пункт тестирования ( его место определяет подкомиссия) .


Слайд 33

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 3 шаг Предоставив документ , удостоверяющий личность или заменяющий его документ, педагогический работник заполняет регистрационный лист, который позволяет однозначно идентифицировать в сети каждого аттестующегося ( получить логин и пароль)


Слайд 34

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 4 шаг Пройдя процедуру регистрации, педагог выходит на сайт www.ipk74.ru, вводит логин и пароль и выполняет тестирование


Слайд 35

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Тестирование представляет собой 30 вопросов , на которые отводится 60 минут. По истечении отведенного на тестирование времени, педагог прекращает работу , а не выполненные задания приравниваются к неправильным


Слайд 36

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 5 шаг По окончании работы , педагог получает результат об успешном тестировании ( 75% правильных ответов) и формализованный анализ ошибочных ответов


Слайд 37

Порядок проведения аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Повторное тестирование проводится по усмотрению подкомиссии не ранее чем через месяц


Слайд 38

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 1 этап ( заочный) - экспертное оценивание карты результативности педагогического опыта ( см .приложение)


Слайд 39

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 2 этап ( очный) - представление опыта работы в форме видеоурока или мультимедийной презентации, которые оцениваются на заседании экспертной группы


Слайд 40

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 1 шаг Заявление + карту результативности ( с печатью ОУ и подписью руководителя ОУ) педагогический работник предоставляет руководителю соответствующей подкомиссии


Слайд 41

Порядок проведения аттестации с целью присвоения I КК 2 шаг Педагогический работник в ходе аттестации представляет эксперту результаты в виде видеоурока или мультимедийной презентации


Слайд 42

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК Высшая КК присваивается педагогическим работникам, которые имеют уже установленную I КК


Слайд 43

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 1 этап ( заочный) экспертное оценивание карты результативности инновационного педагогического опыта ( см .приложение)


Слайд 44

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 2 этап ( очный) защита проектной работы ( см .приложение)


Слайд 45

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 1 шаг Заявление + карту результативности ( с печатью ОУ и подписью руководителя ОУ) педагогический работник предоставляет руководителю соответствующей подкомиссии, а тот , в свою очередь, в ЧИППКРО


Слайд 46

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК 2 шаг Педагогический работник в ходе аттестации( очно) представляет эксперту защиту проектной работы


Слайд 47

Порядок проведения аттестации с целью присвоения ВЫСШЕЙ КК Оценивание карты инновационного педагогического опыта + защита проектной работы = экспертное заключение аттестационной комиссии


×

HTML:





Ссылка: