'

Новые педагогические технологии: организация проектной деятельности учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новые педагогические технологии: организация проектной деятельности учащихся


Слайд 1

Проект – это 6 «П» Проблема Проектирование Поиск информации Продукт Презентация Портфолио


Слайд 2

Классификация проектов По доминирующей деятельности учащихся (исследовательские, информационные, творческие и др.) По продолжительности (мини-проекты, краткосрочные, годичные) По количеству учащихся (газета, буклет, журнал, словарь, статья, сборник, спектакль, сценарий и др.)


Слайд 3

Этапы проектной деятельности


Слайд 4

Этап 1 Организационно-подготовительный Определение темы, цели и задач проекта Поиск информации, разработка плана Формирование микрогрупп Консультирование в выборе тематики и жанра Помощь в подборе материалов Определение направлений, ориентиров в поиске


Слайд 5

Этап 2 Поисковый Анализ и систематизация информации Выдвижение и проверка гипотез Регулярное консультирование по всем вопросам реализации проекта Стимулирование умственной активности учащихся Оценка промежуточных результатов Мониторинг совместной деятельности


Слайд 6

Этап 3 Итоговый Оформление пакета документов по проекту Подготовка презентации и защита Помощь участникам проекта в разработке отчёта по работе Отработка умения отвечать на вопросы оппонентов Выступление в качестве эксперта на защите проекта Анализ проделанной работы и оценка вклада каждого участника


Слайд 7

Роль учителя в ОПД Энтузиаст Специалист Консультант Руководитель «Человек, который задаёт вопросы» Координатор Эксперт


Слайд 8

Потенциал ПД Образовательный повышает мотивацию в получении знаний, учит самостоятельно формулировать задачи и искать методы реализации проекта, анализировать результаты Воспитательный воспитывает значимые общечеловеческие ценности, чувство ответственности, способность к самоорганизации Развивающий развивает исследовательские и творческие способности, коммуникативные умения и навыки, способность ориентироваться в информационном пространстве, навыки анализа и рефлексии


×

HTML:





Ссылка: