'

Рейтинговая накопительная система как эффективная система оценивания в условиях внедрения ФГОС НПО/СПО третьего поколения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Рейтинговая накопительная система как эффективная система оценивания в условиях внедрения ФГОС НПО/СПО третьего поколения Гафарова М.А., аналитик городского Ресурсного центра, ГБОУ СПО Педагогический колледж № 1


Слайд 1

1. Смысл образования 2. Содержание образования 3. Организация образовательного процесса 4. Оценка образовательных результатов


Слайд 2

Рейтинговая накопительная система Причины появления: Неудовлетворенность существующей системой оценки – разные виды деятельности имеют разную ценность; Система оценивания должна быть средством взаимодействия – студент должен быть субъектом в выборе индивидуального маршрута;


Слайд 3

Рейтинговая накопительная система Причины появления: Учебная дисциплина – не система отдельных уроков, а единое пространство для формирования умений; Слабо выражена или отсутствует мотивация к учению.


Слайд 4

Репродуктивная система Развивающая система


Слайд 5

Главное назначение оценки формирование у школьников умений оценивать свои результаты, сравнивать их с эталонными, видеть ошибки, знать требования к работам разного вида.


Слайд 6

Требования к системе знаний по ФГОС объективность субъективность открытость оценивается деятельность критериальность использование накопительной системы оценивания самооценка


Слайд 7

Распоряжение Комитета по образованию от 19.05.2010 № 864-р «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга» от 22.10.2010: п.1.6. ГБОУ СПО Некрасовский педколледж № 1 по теме «Рейтинговая накопительная критериально-ориентированная технология оценивания достижений субъектов образовательного процесса» ПЕРЕВЕДЕН В РЕЖИМ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА сроком с 01.01.2011 по 31.05.2013


Слайд 8

Структура технологической карты (ТК) Обязательная часть Основные образовательные результаты. Нормативные требования. Участие в социально-значимой деятельности. Накопительная часть Ассистирование. Учебно-методический комплекс (УМК). Задания «высокого» уровня. Социально значимая деятельность. Портфолио. «Премиальный» фонд.


Слайд 9

повышает мотивацию студентов; видна перспектива, чего можно добиться, к чему стремиться; повышается самостоятельность, ответственность; каждый может выбрать свой образовательный маршрут; появляется шанс у «средних» студентов выйти на более высокую отметку; нет необходимости многократно повторять что нужно сделать, есть технологическая карта. Достоинства РНС: мы стали больше работать самостоятельно; РНС дает возможность выбора; помогает мне быть более организованной, приобрести уверенность в себе; учит распределять время, выделять приоритеты; исключает субъективизм в оценке; можно проследить динамику результатов освоения курса; сама ищу, подбираю, исследую – знания усваиваются лучше.


×

HTML:





Ссылка: