'

Постановка учебно-методического обеспечения освоения дисциплины «Теория менеджмента»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Постановка учебно-методического обеспечения освоения дисциплины «Теория менеджмента» Подходы Концепции Модернизация 16.03.2010


Слайд 1

Подходы


Слайд 2

Уровни непрерывного профессионального образования Незаконченное образование Бакалавриат Специалитет Магистратура Аспирантура Доктурантура Сертификаты Корпоративные программы Второе образование Дипломы


Слайд 3

Дополнительные дисциплины (например: системный анализ, иностранный язык инновационные подходы ……………………….) Высшее профессиональное образование Магистратура - 2 года Специалитет - 5 лет Бакалавриат - 4 года Приоритеты освоения компетенций на основных уровнях образования по направлению «Менеджмент» Организация Исследования Проектирование Внедрение Руководство Преобразования Специальные модули по заказу работодателя


Слайд 4

Обеспечение получения высшей профессиональной подготовки бакалавра путем усвоения базовой программы современного управленческого образования и освоения универсального комплекса основополагающих компетенций менеджмента организации Обеспечение получения высшей профессиональной подготовки магистра путем углубления и специализации освоения компетенций менеджера в сфере организации, управления, инновации и преобразования отраслевой деятельности Цели высшего профессионального образования бакалавров и магистров менеджмента


Слайд 5

Магистратура Бакалавриат Фундаментальные основы Функциональная специализация Прикладная адаптация Позиционирование компетенций по уровням образования


Слайд 6

Блок В: Отраслевые и прикладные модули Блок Б: Функциональные и специальные модули Блокирование образовательных модулей Блок А: Фундаментальные и основополагающие модули


Слайд 7

Компетентностная ориентация программ: Формирование знаний, умений и навыков менеджмента на основе матричного позиционирования их освоения Согласования образовательных модулей: взаимоувязка содержания дисциплин на основе специализации и унификации взаимодействия Эшелонирования форм образования: построение системы непрерывного образования на основе блочно - модульного конструирования программ Принципы построения учебных программ


Слайд 8

НАУЧНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Функциональные умения Прикладные навыки Иерархия формирования компетенций Фундаментальные знания


Слайд 9

90 % ЗНАНИЯ 30% УМЕНИЯ 40% Основы постановки компетентностного подхода в подготовке менеджера Федеральные государственные образовательные стандарты НАВЫКИ 30% Формирование универсальных и профессиональных компетенций


Слайд 10

Структура построения программы Базовая компонента Вариативная компонента Вариативная компонента 50 / 60 / 70 % 1. Определяется вузом 2. Предлагается кафедрами 3. Выбирается обучающимся


Слайд 11

Виды профессиональной деятельности


Слайд 12

Классификация компетенций по направлению «Менеджмент»


Слайд 13

Концепция


Слайд 14

Х Хрестоматия менеджмента О Теория менеджмента Т Тезаурус Менеджмента Р Применение менеджмента Позиционирование основные блоков программы М Профессия менеджер


Слайд 15

Матрица содержательного взаимодействия блоков и модулей


Слайд 16

Разработка блока О Математика Информатика Естествознание Теория организации Теория управления Технологии Социология Философия О Теория менеджмента


Слайд 17

Содержание блока «Теория менеджмента»» Организация Управление Руководство Эффективность ………………. объединение человеческих, финансовых, материальных и других ресурсов производства товаров и оказания услуг планирование,разработка и реализация целенаправленного воздействия, обеспечивающего достижение результата осуществление процесса постановки и достижения целей функционирования и развития организации обеспечение роста превышения стоимости результатов работы организации над осуществленных для этого затрат …………………………………………….. Изменения прогнозирование, реагирование и компенсация угроз, проектирование и проведение организационных изменений


Слайд 18

Содержание пособия «Хрестоматия менеджмента» Аннотации Иллюстрации Ситуации Деловые игры ………………. лаконичное изложение основных положений исторических, аналитических, методических документов и материалов адаптированные примеры проявления, представления, применения профильных зависимостей и конструкций конкретные сценарии формирования, развития и решения производственных и управленческих ситуаций (кейсы) комплексное моделирование процессов профессионального взаимодействия в ролевом, групповом и других форматах …………………………………………….. Библиография профессионально и модульно структурированный универсальный предметный указатель источников


Слайд 19

Формирование и унификация общего категорийно-понятийного аппарата Роль тезауруса в учебно-методическом обеспечении Научно образовательная школа Государственного Университета управления Тезаурус менеджмента Москва 2011 Представление структурно-понятийной основы совершенствования и развития единой концепции Установление причинно-следственной связей и определение логики построения учебных программ


Слайд 20

Разработка блока М Финансовый менеджмент Инновационный менеджмент Управление знаниями Корпоративный менеджмент Организационное поведение Управленческие решения Психология Кадровый менеджмент М Профессия менеджер


Слайд 21

Содержание учебника «Профессия менеджер» Личность Профессия Работа Карьера ………………. место и роль,организационные, деловые и личные качества менеджера, взаимодействие и лидерство в коллективе профессиональные знания умения и навыки менеджера: освоение, закрепление, модернизация организация личной работы, профессиональной деятельности подчиненных и функционирования организации в целом диагностика, ориентация, проектирование профессионально- карьерного позиционирования и продвижения …………………………………………….. Развитие совершенствование и развитие персонального потенциала


Слайд 22

Разработка блока П Отраслевой менеджмент Производственный менеджмент Управление проектом Организационные изменения Предпринимательство Управление изменениями Маркетинг Управление качеством П Применение менеджмента


Слайд 23

Состав блоков «Прикладной менеджмент» Функциональные Объектные Экономические Отраслевые Специальные Стратегический, финансовый, инновационный… менеджмент, логистика и маркетинг Государственное и муниципальное управление, социальной сферой, гостиничным и туристическим бизнесом Управление мировой и национальной экономикой, международным бизнесом Управление строительством, энергетикой, транспортом, химической и металлургической промышленностью Управление персоналом, проектом Информационные Информационные системы, прикладная информатика


Слайд 24

Линейка пособий к практическим занятиям Линейка учебно-методических пособий Линейка учебников теории менеджмента Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Практикум менеджмента Москва 20010 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Хрестоматия менеджмента Москва 2010 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Теория менеджмента Москва 2015 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Тезаурус менеджмента Москва 2015 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Практикум Менеджмента Москва 20015 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Практикум Менеджмента Москва 20012 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Практикум Менеджмента Москва 20011 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Хрестоматия менеджмента Москва 2014 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Тезаурус менеджмента Москва 2011 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Теория менеджмента Москва 2012 Научно-образовательная школа Государственного Университета управления Теория менеджмента Москва 2011 Учебно-методический комплекс «Теория менеджмента»


Слайд 25

Структура первого издания учебника «Теория менеджмента» 1. Введение 2. Методологические основы 3.Социальные основы 4. Функциональные основы 5. Информационные основы 6. Экономические основы 7.Корпоративные основы 8. Организационные основы 9. Совершенствование


Слайд 26

Дополнение содержания нового издания учебника «Теория менеджмента» Основной текст разделов учебника Задания по контролю освоения материала раздела Мультимедийное сопровождение учебника Ситуации по темам раздела Списки литературы к разделам и учебнику в целом Тезаурус Теории менеджмента


Слайд 27

Структура нового издания учебника «Теория менеджмента» 10.Коммуникационные ресурсы 11.Инновационные ресурсы 12. Совершенствование 7. Правовые основы


Слайд 28

Модернизация


Слайд 29

Важнейшие принципы модернизации учебно-методического обеспечения подготовки менеджера в блочно-модульных программах 1. Востребованность 2. Репрезентативность 3. Адаптивность 4. Комбинаторность 5. Композиционность


Слайд 30

Освоение профессиональных компетенций менеджера Формализация и оценка уровня освоения компетенций Востребование инноваций освоения профильных компетенций менеджера


Слайд 31

Мнемоника Аналитика Риторика Кинессика Пакеты навыков, формируемых освоением дисциплины «Самоорганизация» Физиогномика Полемика Аутотренинг Коммутация Коммуникация ……………………….


Слайд 32

Регистрация Подготовка Брифинги Конференции Модули дисциплины «Организация мероприятий» Обсуждения Совещания Внедрения Собрания Переговоры ……………………


Слайд 33

Востребованность и эффективность инновационных разработок в учебных программах Преподается в большинстве программ Преподается в отдельных программах Преподается отдельными модулями Преподается в половине программ Экспертная оценка отношения востребованность / эффективность по 10-бальной шкале


×

HTML:





Ссылка: