'

Развитие исследовательской активности младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Развитие исследовательской активности младших школьников в учебно-воспитательном процессе


Слайд 1

Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь.


Слайд 2

Этапы исследовательской деятельности учащихся: Постановка проблемы; Изучение теории, посвященной данной проблеме; Подбор методов исследования и практическое овладение ими; Сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.


Слайд 3

Типы работ: проблемно-реферативные; экспериментальные; натуралистические и описательные; исследовательские


Слайд 4

Исследовательская работа помогает научить: проблематизации; целеполаганию и планированию деятельности; самоанализу и рефлексу; представлению результатов; презентации в разных формах; поиску и отбору актуальной информации; практическому применению школьных знаний; проведению исследования.


Слайд 5

Модели исследовательских работ: Модель №1 Учитель знает путь и результат поиска, на выходе – реферат. Модель №2 Учитель знает путь, но не знает результат исследования, предлагая ученику самому решить проблему. В результате наглядная форма: альбом, книга и т.п. Модель №3 Учитель владеет методикой и методами научного исследования. Оба не знают ни пути, ни результата исследования. На выходе настоящее научное исследование с новизной и элементами открытия.


Слайд 6

Тема должна быть: интересна ребенку; выполнима; оригинальна; доступна и соответствовать особенностям детей; относительно быстро выполнима.


Слайд 7

Формы представления результатов Конференция Презентация Выступление Представление доклада Выставка достижений


×

HTML:





Ссылка: