'

Адаптация учащихся 5 классов

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Адаптация учащихся 5 классов Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. Сухомлинский.


Слайд 1

Цель Обеспечение непрерывности и преемственности в обучении школьников, включенность учащихся в новый образовательный модуль.


Слайд 2

Повестка дня: «Портрет» класса. Ответственные: учителя начальной школы . Анализ контрольных работ по русскому языку и математике (за 4 класс. Ответственный: зам. директора по УВР начальной школы . Анализ контрольный работ по русскому языку и математике в 5 классе (нулевые замеры). Ответственные: зав. кафедрами. Выступление учителей – предметников (успеваемость, коррекция). Выступление классных руководителей (Особенности классного коллектива, его «+» и «-»).


Слайд 3

Повестка дня: Анализ анкет. Диагностика учащихся 5 классов. Состояние здоровья учащихся пятых классов Физкультурные минутки на уроках. Рекомендации учителям, работающим с пятиклассниками Решение.


Слайд 4

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. Сухомлинский.


Слайд 5

Анализ контрольных диктантов за 5 класс (I четверть)


Слайд 6

Анализ итоговых контрольных работ по русскому языку в 4-х классах


Слайд 7

Оценки по русскому языку в 4-х классах за 2008-2009 учебный год


Слайд 8

Оценки по русскому языку в 5-х классах за I четверть 2009-2010 учебного года


Слайд 9

Итоговые оценки по математике (4 класс) 2008-2009 учебный год.


Слайд 10

Контрольная работа (4 класс) 2008-2009 учебный год.


Слайд 11

Контрольная работа (адаптация – 5 класс). 2009-2010 учебный год.


Слайд 12

Сравнительная таблица


Слайд 13

Виды психологического исследования. Изучение типа ребенка и способы восприятия информации. Изучение школьной мотивации учащихся 5-х классов. Диагностика умственного развития. Оценка памяти и внимания у учащихся. Изучение эмоциональной сферы и направленности характера.


Слайд 14

Результаты психологического исследования


Слайд 15

Итоги медицинского осмотра


Слайд 16

Сравнительный анализ качества знаний учащихся.


Слайд 17

Анкетирование Трудно ли тебе учиться в 5м классе? Быстро ли привык к новым учителям? Какой предмет больше всего любишь? Твой любимый учитель? Что тебе в нем нравится? Что тебе не нравится в учителях? Где тебе интересней учиться: в 1 – 4 кл., или в 5 кл.?


Слайд 18

ПАМЯТКА РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ Необходима согласованность требований всех учителей-предметников. Уделять особое внимание организации учебного процесса. Сделать нормой единые дисциплинарные требования. Урок заканчиваем со звонком, не задерживаем детей. Домашнее задание не оставляем на самый конец урока - его надо прокомментировать, дать инструкции по оформлению. Учитель-предметник должен помнить, что урок в 5-м классе должен быть с частой сменой видов деятельности, включать физминутку. На уроках не должна превышаться норма письма, на всех уроках глав­ная обще учебная задача - формирование речевых, коммуникативных умений


Слайд 19

Новые виды учебной деятельности должны сопровождаться четкими инструкциями. Особое внимание на всех уроках уделять развитию поэтапно навыков работы с текстом. Учащиеся должны знать свои права и обязанности, правила поведения в кабинетах, правила по технике безопасности, правила дежурных. Классный руководитель должен периодически повторять их с учащимися, убеждать в их целесообразности. Не используйте дневник для записи дисциплинарных замечаний, контролируйте своевременность записей, заполняйте дневники вместе на классном часе, ежедневно в конце учебного дня проверяйте наличие задания на следующий день. Введите правило среди учащихся помогать больным, приносить им домашнее задание, оказывать помощь в усвоении пропущенного материала. Задача учителя - знать затруднения в усвоении учебного материала, своевременно прийти на помощь. Не забывайте: «Ученик и учитель–союзники. Обучение должно быть бесконфликтным». Учитесь учить не уча.


Слайд 20

Памятка классному руководителю Работа учителей над единством требований к учащимся. Тщательное планирование воспитательной работы. Ежедневная цветовая рефлексия в дневниках самими учащимися. Родительское собрание :«Решения. Требования. Запросы». Еженедельные классные часы: «Итоги недели». Вовлечение 5-ов в дополнительное образование. Родительское собрание с учащимися «Наши достижения»: - визитка класса.


×

HTML:





Ссылка: