'

Тема урока: Умножение десятичных дробей.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема урока: Умножение десятичных дробей. Цель урока: - повторить округление десятичных дробей, -решение уравнений, -решение задачи на «движение».


Слайд 1

Работаем устно. № 1. Округлите до десятых: а) 36,47; б) 0,294; в) 11,11; № 2. Округлите до десяток: а) 456,7; б)192,56; в)454,07. № 3. Округлите до сотен: а) 1234; б) 853, 84; в) 5555,555. № 4. Округлите до сотых: а) 0, 012; б) 4, 009; в) 45, 454. В каком случае мы округляем с избытком? В каком случае округляют с недостатком?


Слайд 2

Работаем устно. № 1. Выполните умножение. а) 45,76· 10 = б) 78,452 · 10 = в) 0, 03· 100 = г) 1, 4· 100 = д) 6, 03·1000 = Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000…? № 2 Выполните умножение. а) 264,1· 0,1 = б) 32,5· 0,1 = в) 7499· 0,01 = г) 319,1· 0,01 = д) 459· 0,001 = Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001…?


Слайд 3

Решите уравнения. № 1. а) х – 5,2 = 4,9 б) 2, 9 + х = 3,05 в) 12,1 – (х + 5,8)=1,7 г) (у – 3,7) – 1,8= 4,7 Как найти неизвестное вычитаемое, слагаемое, уменьшаемое? Посмотрите! Подумайте! № 2. Найдите значение выражения. а)24· 0,37 + 24· 0,63 = б) 0,247· 64 – 0,247 · 54 =


Слайд 4

А теперь задача . Пассажир ехал на поезде 2 ч со скоростью 56,3 км/ч и 0,4 ч на машине со скоростью 28 км/ч. Какой путь проделал пассажир за все время ?


Слайд 5

Домашнее задание. Стр. 206 № 1315 (в), № 1366 (а,в)


Слайд 6

Самостоятельная работа. Вариант – 1 №1. Выполните действие: 120 – (48·2,3+2,7)= №2. Скорость легковой машины 65,8 км/ч, а скорость грузовой машины 48,3 км/ч. Легковая машина ехала 0,7 ч, а грузовая машина была в пути 1, 4 ч. Какая машина проделала больший путь и на сколько? Вариант – 2 №1. Выполните действие: 220,6 – 15·3,56·4= №2. Велосипедист ехал 4 ч со скоростью 10,1 км/ч, а мотоциклист 4 ч со скоростью 45,2 км/ч. На сколько путь мотоциклиста оказался больше пройденного пути велосипедиста ?


Слайд 7

Точно знаю, что мои дети так в столовую не мчатся!


×

HTML:





Ссылка: