'

Выполнение заданий части С 2 на ЕГЭ по английскому языку

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Выполнение заданий части С 2 на ЕГЭ по английскому языку Подготовила учитель английского языка МБОУ СОШ № 32 г. Белово Силиванова Н.П.


Слайд 1

N B ! Эссе - (франц. essai - попытка, проба, очерк, от лат. exagium - взвешивание), прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Не важно, на какую тему Вы пишете эссе, Вы всегда должны задать себе следующие «контрольные» вопросы: Ответил ли я на предложенный вопрос? Ясно ли я выразил свою точку зрения? Было ли все написанное выражено ясным и понятным языком, не было ли ошибок во время написания?


Слайд 2

Структура Введение важно для того, чтобы читатель определил для себя, стоит ли читать Ваше эссе. Переход от параграфа к параграфу. Плавные переходы – это крайне важный элемент удачного эссе, поскольку именно это демонстрирует Ваше умение ясно и интересно излагать свою мысль.  Слова-связки, такие как later, furthermore, additionally или moreover помогают плавно переходить из одного параграфа к другому. Заключение. Последние предложения в Вашем эссе являются крайне значимыми. Во-первых, они должны завершать Вашу мысль. Во-вторых, у читателя они должны оставить в памяти яркий след. Важно, чтобы вывод возвращался к главной идее. Другими словами, он должен содержать то, что было написано во введении.


Слайд 3

Объем письменной работы http://www.fipi.ru/view/sections/211/docs/449.html  NB! . Употребление сокращений, сленга и любого рода американизмов в эссе запрещено. Артикли, предлоги включаются в подсчёт слов.


Слайд 4

Важно: уложиться в заданное количество слов - Эссе 200-240 слов (+/- 10%) Если в эссе менее 180 слов, оно не проверяется. Оценивается в 0 баллов. Если объем превышает максимальный – больше 240 слов, сочинение до конца не проверяется!!!  


Слайд 5

Критерии оценки эссе http://www.fipi.ru/view/sections/211/docs/449.html Письменное высказывание с элементами рассуждения оценивается по пяти критериям: содержание, организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. (максимально - 14баллов) NB! Особенность - при получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов. Вербицкая М.В. - "Титул", 2008


Слайд 6

Linking words Использование linking words (слов- связок) обязательно! Если таких слов недостаточно вам могут снизить балл!


Слайд 7

Cловарь полезных слов и выражений. Добавление And*; moreover; as well as; in addition to; additionally; furthermore; what is more. Контраст But*; however; on the other hand; in contrast; by contrast; yet; on the contrary. Ограничение (делая исключения и обозначая противоречия) Despite*; in spite of; notwithstanding. Причинность (делая вывод или подводя итог) So*; therefore; as a result; as a consequence; consequently; this results in; this leads to; this has the effect of. «Звездочкой» * помечены слова, с которых не рекомендуется начинать предложение в эссе.


Слайд 8

Cловарь полезных слов и выражений. Случайное действие (устанавливая как что-то стало причиной чего-то другого) Because; results from; due to; is caused by. Наречия порядка или последовательности Then; next; after; afterwards; finally; lastly. Порядковые числительные, либо образованные от них наречия (Не используйте их одновременно. Либо используйте наречия с суффиксом ly постоянно, либо не используйте совсем) First; second; third etc… или Firstly; secondly; thirdly etc… «Звездочкой» * помечены слова, с которых не рекомендуется начинать предложение в эссе.


Слайд 9

Aлгоритм работы Анализ темы сочинения Выбор стиля сочинения ( описание, рецензия, эссе « за» и « против» , эссе- высказывание своего мнения) Подбор тематической лексики Планирование содержания ( на основе предложенной структуры) Написание сочинения с использованием базовых фраз-клише Проверка языковой грамотности и подсчет количества слов


Слайд 10

Виды ЭССЕ НА ЕГЭ Задание С2 в ЕГЭ по английскому языку бывает двух видов: сочинение-рассуждение (высказывание своего мнения) и сочинение "За и против


Слайд 11

СОЧИНЕНИЕ "За и против»


Слайд 12

Объем частей эссе введение и заключение должны быть приблизительно одинаковы по  объему в основной части должно быть как минимум два абзаца, приблизительно одинаковых по размеру общий объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения


Слайд 13

Во введении: Сформулируйте проблему, но не повторяйте тему сочинения слово в слово обозначьте двойственный характер проблемы. Следующие фразы могут вам помочь: Many people are in favour of…. Some people are against… It is popularly believed that…


Слайд 14

Основная часть: состоит из двух сбалансированных частей. Первая – аргументы «за», вторая – аргументы «против». Каждая из частей состоит из нескольких абзацев. Каждый абзац начинается с аргумента, затем идут развитие темы и иллюстрация примерами. Желательно аргументы представлять симметрично (например, социальные, психологические, образовательные аспекты проблемы.


Слайд 15

Аргументация производится вне зависимости от собственного отношения к проблеме


Слайд 16

Соблюдайте принцип уважения чужих точек зрения. Когда вы говорите о другой точке зрения, ни в коем случае не говорите, что она не верна!


Слайд 17

В основной части уместны фразы: On the one hand….. on the other hand…. One major advantage/ disadvantage of…. One point of view in favour of/ against… The best thing/worst thing about …is… At first sight, Contrary to popular belief, Opponents of this view say that… Для примеров можно использовать фразы: For example, For instance, Such as Like Especially


Слайд 18

Заключение В заключительном абзаце (заключении) еще раз указать на проблемный характер темы; подытожить аргументы «за» и «против»; подвести итог сказанному. Можно выразить надежду на нахождение компромисса, подсказать этот компромиссный путь. хотя тема сформулирована как «За» и «против», а не «Ваше мнение», в заключении уместно высказать свое мнение (формулировки: на мой взгляд, аргументы «за» более весомы / представляется, что противники этой идеи более убедительны и т.п.) или, наоборот подчеркнуть, что у автора пока не сложилось свое мнение по данному вопросу.


Слайд 19

Заключение: Те аргументы «за» и «против», которые были заявлены во введении и разработаны в основной части, должны прозвучать и в заключении. Воспользуйтесь фразами: Taking everything into consideration,… Taking everything into account, All in all,


Слайд 20

«За» и «против» Вступление Абзац 1представить тему (не выражая своего мнения) Основная часть Абзац 2 Аргументы «за» с обоснованиями и примерами Абзац 3 Аргументы «против» с обоснованиями и примерами Заключение последний абзац Ваше мнение и выводы Although it is…, it has certain advantages. The main advantage of... is… One point of view in favour of is... Many people are in favour of convinced that… To begin with, Secondly, Furthermore, Finally, However / on the other hand, … does have its disadvantages. The main drawback of… is… An additional disadvantage of… is… One point against.. Some people are against… All things considered/taking everything into account, although there some disadvantages of…, I believe it is…


Слайд 21

For and against cooking meals at home (Пример написания эссе с аргументами «за и против»)


Слайд 22

Во введении нужно правильно поставить проблему The issue of choice between eating in restaurants and cooking meals at home has always been controversial.


Слайд 23

Во введении нужно сказать об актуальности проблемы In today’s world cooking meals at home is getting more and more widespread, because people are trying to keep fit. Eating in restaurants makes this purpose impossible.


Слайд 24

Во введении отметить, что у проблемы есть и положительные, и отрицательные стороны : Anyhow, cooking meals at home has both positive and negative sides.


Слайд 25

Основная часть описать положительные стороны проблемы, привести 2-3 аргумента, используя логические связки, такие как Moreover, Additionally. On the one hand, meals cooked at home are made of fresh and healthy food. There is no guarantee that food in restaurants is safe for our health. Moreover, if you eat at home you can spend more time with your family. Additionally, cooking meals at home is cheaper than eating in restaurants.


Слайд 26

Основная часть В третьем абзаце речь идет о недостатках рассматриваемого явления. Опять же 2-3 аргумента, очень важно чтобы было равное количество аргументов за и против. Идеально, если они будут симметричными, то есть между положительным и отрицательным аргументом можно будет поставить "но". On the other hand, you cannot also be sure that food, bought in a shop, is not harmful for health. What is more, it is less comfortable to come home from work. You will spend more time in your car or in the underground than at home. In addition, if you cannot cook well it is better to pay more for a tasty meal in a restaurant.


Слайд 27

Заключение Нужно написать вводное слово In conclusion или In summary и сказать о том, что проблема еще далека от решения: In conclusion, I have to admit that the issue of cooking meals at home is far from solving yet. Nowadays everybody decides on their own what satisfies their way of life more.


Слайд 28

Ваше мнение в основной части сначала высказать свое мнение и аргументировать его, затем представить другие точки зрения и дать аргументацию, почему вы с ними не согласны; приводя контраргументы, отстаивая свою точку зрения, желательно выражать свое мнение не теми же словами, что раньше, а использовать перифраз, синонимию; в заключительном абзаце (заключении) еще раз указать на проблемный характер темы; показать, что хотя у вас есть свое мнение, вы способны видеть и другие точки зрения; тем не менее, своя кажется вам более убедительной.


Слайд 29

Ваше мнение Вступление Абзац 1 Назовите проблему и причины …, …, are among the most serious problems of … nowadays. What can we do, then, to solve them? Основная часть Абзацы 2-4* Предложения по решению проблемы First of all, a useful suggestion would be to… This would… Secondly, another solution is to… . By doing this, we would… . The problem of… could be solved by Ving. If we do this, the result would be… It would be a good idea to… . The effect of Ving would be… It would help if we… . In this way the problem of … would be solved. Finally, the situation could be improved by Ving. If this happened, the… Steps /measures should be taken in order to solve the problem of… Заключение Подведение итогов, вывод Adopting some of these measures would definitely result in …


Слайд 30

Демо - 2010 http://www.fipi.ru/view/sections/211/docs/449.html


Слайд 31

Приложение Учись писать эссе ( полезные сайты) http://aaweb.gallaudet.edu/CLAST/Tutorial_and_Instructional_Programs/English_Works/Writing/Essays.html http://www.usingenglish.com/resources/essays/ Методическое письмо Федеральной предметной комиссии по иностранным языкам Р.П.Мильруд «Эссе как форма творческого письменного высказывания» Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе


Слайд 32

В презентации использованы: http://www.englishforbusiness.ru/materials/essay/writing/ http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14410&lib_no=25603&tmpl=lib ( работы Говоровой Н.В. по подготовке к ЕГЭ) http://www.fipi.ru/ Материалы форума http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?s=cf367ae7d3bc003454d012127a3a1afe&showforum=56 М.В.Вербицкая, председатель Федеральной предметной комиссии по иностранным языкам, Заслуженный работник высшей школы «Актуальные проблемы ЕГЭ» verb@ffl.msu.ru GOOD LUCK!


×

HTML:





Ссылка: