'

Тема проекта: «Ознакомление дошкольников с народно-прикладным искусством». Составила Лучинкина И.Н.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №34 «Звездочка». Тема проекта: «Ознакомление дошкольников с народно-прикладным искусством». Составила Лучинкина И.Н. Московская область г. Серпухов.


Слайд 1

Участники проекта: преподаватель предмета «Изобразительная деятельность» – Лучинкина И.Н. дети подготовительной группы. Тип проекта: - групповой, - долгосрочный, - информационно – практико - ориентированный. Проблема: Развитие творчества


Слайд 2

Цель проекта: Развитие творчества старших дошкольников средствами народных росписей в оформлении предметов быта. Задачи проекта: Продолжать учить детей выполнять элементы узора на силуэтах и объемных формах; Развивать творчество старших дошкольников. Поддерживать стремление детей к активному общению, желание высказывать свое мнение ; Создавать условия для эмоционально – положительного настроя детей ; Развивать художественный вкус.


Слайд 3

Предварительная работа: Анкетирование родителей и педагогов; Консультации для родителей и педагогов; Беседа с детьми о народно -прикладном искусстве; Занятия по декоративно-прикладному искусству; Посещение выставки «Мир русской деревни»; Участие детей в мастер – классах: «Кукла - стригушка», «Хохломская ложка», «Кукла - скатка», «Филимоновская свистулька»; Проведение дидактических игр: «Сложи узор», «Угадай роспись», «Подбери элементы»; Проведение развлечения «Ярмарка».


Слайд 4

Этапы реализации проекта: Деятельность педагога: Деятельность детей: Формулирует проблему: уникальность народного творчества (предложить детям проведение ярмарки «Город мастеров») Входят в проблему: рассматривают иллюстрации; рассматривают предметы быта выполненные руками народных мастеров создание эскизов предметов быта. I этап:


Слайд 5

II этап: Деятельность педагога: Деятельность детей: знакомит детей с северными росписями; Выявляет их особенности; Учит ритмично располагать узор; Развивает желание подходить творчески, к созданию композиции. Учатся изображать элементы узора Мезенской и Пермогороской росписей; Учатся создавать композицию по данным росписям;


Слайд 6

III этап: Деятельность педагога: Деятельность детей: продолжает учить детей выполнять элементы узора на силуэтах и объемных формах; развивает творчество старших дошкольников. совершенствуют умения создавать узор по мотивам известных народных росписей.


Слайд 7

Презентация проекта Деятельность педагога: Проведение итогового занятия «Ярмарка» Деятельность детей: Расписывают готовую объемную форму по выбору. Участвуют в ярмарочных гуляниях.


Слайд 8


Слайд 9

Список литературы: Васильева М. О., Юнг Т. Развитии творческого потенциала дошкольника //Дошкольное воспитание – 2006. - №2. – с9-11 Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества. - Дошкольное воспитание. -1982 №11. стр. 32-33 Вохринцева С.В. Пермогорская роспись. Изд. «Страна фантазия» г. Екатеринбург. 2008 г. Воронов B.C. Крестьянское бытовое искусство // Сб. трудов НИИХП. М., 1967. Вып. 4. С. 269. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте – Спб: СОЮЗ, 1997. – 96с. Галин А. Л. Личность и творчество. - Новосибирск, 1989. Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество: метод. Пособие для воспитателей/ - 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006 Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников: метод. Пособие для воспитателей дошк. Образоват. Учреждений / - М.: Просвещение, 2006 Дорожин Ю.Г. Мезенская роспись. Изобразительное искусство основы народного и декоративно-прикладного искусства. М.: Мозаика – синтез 2005 г.


Слайд 10

Благодарим за внимание!


×

HTML:





Ссылка: