'

Использование дистанционных образовательных технологий в учебном процессе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использование дистанционных образовательных технологий в учебном процессе


Слайд 1

Дистанционное обучение - это обучение на расстояние, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно и когда все или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий.


Слайд 2

Отличительной особенностью ДО является предоставление обучаемым возможности самим получать требуемые знания, пользуясь развитыми информационными ресурсами, предоставляемыми современными информационными технологиями.


Слайд 3

Информационные ресурсы: компьютерные базы данных, в том числе мультимедиа обучающие и контролирующие системы видео- и аудиозаписи электронные библиотеки


Слайд 4

Информационные ресурсы вместе с традиционными учебниками и методическими пособиями создают уникальную распределенную среду обучения, доступную широкой аудитории.


Слайд 5

Педагогическая концепция современного дистанционного образования В центре процесса обучения находится самостоятельная познавательная деятельность обучаемого (учение, а не преподавание). Важно, чтобы обучаемый научился самостоятельно приобретать знания, пользуясь разнообразными источниками информации; умел с этой информацией работать, используя различные способы познавательной деятельности и имел при этом возможность работать в удобное для него время.


Слайд 6

Самостоятельное приобретение знаний не должно носить пассивный характер, напротив, обучаемый с самого начала должен быть вовлечен в активную познавательную деятельность, не ограничивающуюся овладением знаниями, но непременно предусматривающую их применение для решения разнообразных проблем окружающей действительности.


Слайд 7

Организация самостоятельной (индивидуальной или групповой) деятельности обучаемых в сети предполагает использование новейших педагогических технологий, адекватных специфике данной формы обучения, стимулирующих раскрытие внутренних резервов каждого ученика и одновременно способствующих формированию социальных качеств личности.


Слайд 8

Наиболее удачны в этом отношении: обучение в сотрудничестве (для активизации познавательной деятельности каждого ученика в сетях) метод проектов (для творческого интегрированного применения полученных знаний) исследовательские и проблемные методы.


Слайд 9

Дистанционное обучение предусматривает активное взаимодействие как с преподавателем - координатором курса, так и с другими партнерами, сотрудничества в процессе разного рода познавательной и творческой деятельности. При дистанционном обучении весьма актуальны проблемы социализации.


Слайд 10

Курс дистанционного обучения разрабатывается на модульной основе: каждый модуль это стандартный учебный продукт, включающий четко обозначенный объем знаний и умений, предназначенный для изучения в течение определенного времени, или – зачетная единица, качество работы с которой фиксируется курсовыми и контрольными работами, а также тестовыми, зачетными и экзаменационными средствами.


Слайд 11

Система контроля должна строиться на основе: оперативной обратной связи (предусмотренной в структуре учебного материала, оперативного обращения к преподавателю или консультанту курса в любое удобное для обучаемого время), автоматического контроля (через системы тестирования) отсроченного контроля (например, при очном тестировании).


Слайд 12

ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ  Полноценный проект онлайнового обучения состоит из: инструктивного блока, информационного блока(системы информационного наполнения ресурса), контрольного блока(механизма тестирования и оценки), коммуникативного блока (системы интерактивного преподавания) и управляющей системы, объединяющей все это воедино.


Слайд 13


Слайд 14

Эффективность обучения Эффективность любого вида обучения на расстоянии зависит от четырех составляющих: а) эффективного взаимодействия преподавателя и обучаемого, несмотря на то, что они физически разделены расстоянием; б) используемых при этом педагогических технологий; в) эффективности разработанных методических материалов и способов их доставки; г) эффективности обратной связи.


Слайд 15

Другими словами, эффективность дистанционного обучения зависит от качества используемых материалов(учебных курсов) и мастерства педагогов, участвующих в этом процессе. Поэтому педагогическая, содержательная организация дистанционного обучения (как на этапе проектирования курса, так и в процессе его использования) является приоритетной.


Слайд 16

Межрегиональная общественная организация (МОО) «Достижения молодых» – Junior Achievement Russia


Слайд 17

Основной целью организации является развитие и распространение программ обучения школьников и учащейся молодежи основам экономики и предпринимательства через партнерство между бизнесом и образованием в соответствии с принципами и стандартами международного образовательного движения «Достижения молодых» Junior Achievement.


Слайд 18

Миссия Межрегиональной общественной организации (МОО) «Достижения молодых»: — воспитание экономически грамотных, подготовленных к успешной деятельности в различных сферах и отраслях хозяйства, инициативных, предприимчивых, уверенных в себе и своем будущем молодых россиян.


Слайд 19

Межрегиональная общественная организация «Достижения молодых» Junior Achievement Russia является членом двух крупнейших международных некоммерческих ассоциаций — «Достижения молодых» – Junior Achievement (JA), созданной в 1919 г. и действующей в настоящее время в 106 странах мира, и «Юный предприниматель» – Young Enterprise (YE), в состав которой российская организация «Достижения молодых» вошла в 1995 г.


Слайд 20

Развитие программ «Достижения молодых» – Junior Achievement в России началось с подписания в Кремле в декабре 1991 г. Договора о распространении программ на территории Российской Федерации.


Слайд 21

Программы дистанционного обучения «Управление личными финансами» Руководство по разработке стратегии достижения жизненных, финансовых и карьерных целей. «Паспорт в мир» Введение в основы путешествий и туризма; курс, в котором рассматриваются основные понятия и терминология, различные аспекты туристской индустрии, виды, средства и формы туристской деятельности. «Школьная компания» Учебно-деловая игра по экономике, участвуя в которой учащиеся старшего школьного возраста получают знания и практические навыки в области предпринимательства.


Слайд 22


Слайд 23

Осипенко Татьяна окончила полный курс дистанционной подготовки по программе МОО «Достижения молодых» Москва 25 мая 2008 г. Кузнецова Н.Г. Исполнительный директор МОО «Достижения молодых»


Слайд 24


Слайд 25


Слайд 26

Всемирная неделя предпринимательства  17-23 ноября 2008 г. в 76 странах мира состоялась «Всемирная неделя предпринимательства» -широкомасштабная международная акция, направленная на формирование предпринимательской культуры и развитие предпринимательского потенциала подрастающего поколения.


Слайд 27

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://www.school-collection.edu.ru


Слайд 28

Российский образовательный портал http://www.edu.ru


×

HTML:





Ссылка: