'

Педагогический совет:

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов МОУ средняя общеобразовательная школа № 15 Педагогический совет:


Слайд 1

МОУ средняя общеобразовательная школа № 15 Цель работы педагогического совета:


Слайд 2

Задачи работы педагогического совета: Новые Образовательные Стандарты Познакомить с концепцией федеральных государственных стандартов второго поколения Проанализировать готовность ОУ к внедрению образовательных стандартов второго поколения Выявить проблемы, которые необходимо решать ОУ в режиме освоения новых образовательных стандартов 3


Слайд 3

Повестка педагогического совета: 4


Слайд 4

Повестка педагогического совета: 5


Слайд 5

КОНЦЕПЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЗАДАЧИ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Введение стандартов второго поколения в системе общего образования


Слайд 6

Обеспечение консолидации нации Обеспечение конкурентоспособности нации (личности, общества и государства) Обеспечение безопасности нации (личности, общества и государства) Стратегические цели системы образования Введение стандартов второго поколения в системе общего образования


Слайд 7

Нормативные основы разработки стандартов нового поколения СТАНДАРТ (от англ. standard — норма, образец, мерило), рассматривается как образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними других объектов. Определение понятия и утверждение правового статуса стандартов Разработка стандартов (направленность, цели, технологии стандартизации) Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) Федеральный закон от 14 ноября 2007 года N 309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" Документы, входящие в пакет «Государственных образовательных стандартов»


Слайд 8

Функции стандартов: Введение государственных стандартов второго поколения в системе общего образования


Слайд 9


Слайд 10

11 СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством


Слайд 11

Инновационность стандартов второго поколения


Слайд 12

Инновационность содержания стандартов


Слайд 13

Новые Образовательные Стандарты Требования к структуре основных образовательных программ Требования к результатам освоения основных образовательных программ + Требования к условиям реализации основных образовательных программ 14 Система оценивания результатов достижения освоения основных образовательных программ Инновационность структуры стандартов второго поколения(3Т+с)


Слайд 14

Новые Образовательные Стандарты Кадровое обеспечение Информа- ционное обеспечение Финансово- экономическое обеспечение 15 Материально- экономическое обеспечение Новые гигиенические требования, увязанные с иннова- ционными ПТ Федеральный перечень учебников Требования к ресурсному обеспечению


Слайд 15

КОМПЕТЕНТНОСТЬ ЗНАНИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ ГОТОВНОСТЬ СПОСОБНОСТЬ ПОЛНОМОЧИЯ ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ педагогических кадров к решению задач модернизации образования педагогических кадров на всех уровнях системы образования ВЕДУЩИЙ ФАКТОР УСПЕШНОГО И ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ задач модернизации отечественного образования ЗНАНИЯ и КВАЛИФИКАЦИЯ педагогических кадров в решении задач модернизации образования ВЕДУЩИЙ ФАКТОР УСПЕШНОГО И ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ задач модернизации отечественного образования


Слайд 16

Ценностные ориентиры выпускника Характеристика социальных чувств Научные знания и представления Не подлежащие формализованному итоговому контролю (аттестации) Требования к результатам , подлежащие проверке и аттестации Умения учебно-познавательной, исследовательской деятельности Способность к контролю и самоконтролю Способность к творческому решению учебных и практических задач 17 Требования к результатам освоения основных образовательных программ Коммуникативные и информационные умения Умение оценивать объекты окружающей действительности с определённых позиций Индивидуальные психологические характеристики личности


Слайд 17


Слайд 18

Как системе норм регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса Планируемые результаты общего образования Базисный учебный план 19 Фундаменталь- ное ядро содержания образования Система итоговой аттестации Программа УУД Примерные программы учебных предметов Примерные программы воспитания, социализации и внеурочной деятельности Требования к структуре основной общеобразовательной программы


Слайд 19

Фажнейший фактор инновационного показателя стандартов Ключевые теории, понятия, идеи, факты и методы Регулятивные действия 20 Познаватель- ные действия В нем фиксируются основополага ющие элементы научного знания, методологического , системообразующего, ценностного и мировозренческого характера Коммуника тивные УУД Универсаль ные учебные действия Фундаментальное ядро содержания образования


Слайд 20

Три раздела Инвариативная часть ( приобщение к общекультурным и рационально значимым ценностям ) Вариативная часть (этнические, культурные, региональные особенности 21 Внеурочная деятельность (спектр занятий, направленных на развитие школьника) Структура учебного базизного плана


Слайд 21

Количество часов в неделю


Слайд 22

Количество часов в неделю


Слайд 23

Внеурочная деятельность


Слайд 24

Мониторинг по показателю «Доля школ с современными условиями обучения» Программно-информационное обеспечение управления Качество образовательных программ Уровень внутришкольной системы управления качеством образования Уровень обучающей деятельности учителя на уроке и по видам педагогической деятельности 25 Планируемые результаты:


Слайд 25

Усвоение конкретных элементов социального опыта в рамках учебного предмета Конгнитивные ресурсы- предметные умения и навыки Инструментальные ресурсы- УСП Предметные (ЗУН) Метапредметные (компетентности) Личностные (система ценностных отношений) Мотивационные ресурсы- запросы, которые конкретизируются в мотивах деятельности 26 Планируемые образовательные результаты: Способы деятельности, освоенные на базе школьных предметов Сформированная в образовательном процессе система ценностей к себе и другим


Слайд 26

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ Стандарты второго поколения обеспечивают:


Слайд 27

Информационно-методическая поддержка: специализированный сайт www.standart.edu.ru


Слайд 28

Практическая часть педагогического совета «Оценка технологических и образовательных ресурсов методических объединений, обеспечивающих освоение новых образовательных стандартов.» проанализировать наличие технологических и образовательных ресурсов методических объединений, необходимых для внедрения новых образовательных стандартов по результатам анализа построить гистограмму, отражающую готовность МО к освоению федеральных стандартов второго поколения определить проблемы, которые необходимо решать МО в режиме освоения новых образовательных стандартов наметить пошаговые действия в МО по реализации обозначенных проблем.


Слайд 29

1. Методическим объединениям до …(дата) ,используя материалы сайта www.standart.edu.ru познакомиться с федеральными государственными стандартами второго поколения. (отв. – председатели МО); 2. Методическим объединениям до …. (дата) проанализировать готовность технологических и образовательные ресурсов МО, обеспечивающих освоение новых образовательных стандартов. (отв. председатели МО): 3. Наметить план пошаговых действий и возможные риски по внедрению новых образовательных стандартов (отв. председатели МО) Проект решения педагогического совета:


×

HTML:





Ссылка: