'

Педагогический совет на тему: «УРОК - ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ » Отв. Ясакова Г.Н. МОУ «OОШ № 39» 02.11.2011 г.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Педагогический совет на тему: «УРОК - ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ » Отв. Ясакова Г.Н. МОУ «OОШ № 39» 02.11.2011 г.


Слайд 1

ПЛАН ПЕДСОВЕТА «Урок – основная форма организации обучения в современной школе». Доклад зам.дир.по УВР Ясаковой Г.Н. «Требования к современному уроку». Бубнова Е.В. «Воспитательный потенциал урока как средство формирования развивающейся личности». Зубкова Н.В., Вахлюева Н.Н. «Триумф личности на уроке». Малкина А.А. «Гуманно – личностные технологии урока».Талалова О.А. Практические рекомендации по организации урока для формирования качеств личности. Курчевская В.Н., Исаев А.О. Презентация собственного опыта работы. (Выступающие) Подведение итогов, принятие решения.


Слайд 2

        Типология уроков ·        Урок изучения нового материала ·        Урок совершенствования знаний ·        Урок обобщения и систематизации ·        Комбинированный урок ·        Уроки контроля и коррекции знаний


Слайд 3

УРОВНИ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА Высший: прогнозирование способов перевода школьников к заданному целями обучения результату на основе обратной связи и преодоления возможных затруднений в работе с учащимися. Высокий: включение учащихся в разрешение гипотезы, предусмотренной задачами урока. Средний: выявление знаний и умений учащихся и сообщение информации соответственно теме и задачам урока. Низкий: организация опроса школьников и объяснение нового материала по заранее составленному плану без активизации познавательной деятельности учащихся, направленной на получение положительного результата.


Слайд 4

Групповая форма Фронтальная форма Индивидуальная форма Организация учебной деятельности учащихся на уроке


Слайд 5

Примерная схема анализа урока 1.Организация урока: организационная четкость урока; наличие плана; эффективность использования ТСО, наглядных и учебных пособий; выполнение психологических и гигиенических требований к уроку; обратная связь; ведение тетрадей; распределение времени на этапы урока. 2. Личностные качества учителя: морально-психологический климат; степень заинтересованности, доброжелательности и чуткости к учащимся; педагогическая культура, знание предмета, такт, речь, внешний вид. 3. Эффективность обучения: степень реализации принципов научности, прочности, осознанности знаний, доступности, проблемности, связи обучения с жизнью; степень достижения главной дидактической цели урока; оптимальность методов и приемов обучения; эффективность контроля за знаниями учащихся; домашнее задание.


Слайд 6

4. Эффективность воспитательной деятельности учителя: нравственная направленность урока; формирование трудовых и учебных навыков; единство обучения, воспитания и развития; эстетическое, физическое и гигиеническое воспитание. 5. Эффективность деятельности учащихся: реализация принципа развивающего обучения и принципа самостоятельности и активности; работоспособность учащихся; интерес к труду; навыки самостоятельной работы; умение выделять главное в учебном материале, планировать ответ, анализировать свою работу и работу товарища; развитие речи, письменных, графических и специальных навыков; уровень культуры, рациональности и эффективности труда учащихся; организованность и дисциплина учащихся; внешний вид.


Слайд 7

Показатели урока: - число видов учебной деятельности -чередование видов учебной деятельности -чередование видов преподавания -выбор методов -применение ТСО --мотивация к учебной деятельности -психологический климат на уроке -эмоциональные разрядки -плотность урока -окончание урока


Слайд 8

  Урок - это такая организационная форма обучения, при которой Учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы Учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников(А.А.Бударный).


Слайд 9

Урок как основная организационная форма обучения органично дополняется другими формами, иные из которых развивались параллельно с ним в рамках классно-урочной системы (экскурсии, консультации, домашняя работа, учебные конференции, дополнительные занятия), а другие были заимствованы из лекционно-семинарской системы и адаптированы с учетом возраста учащихся (лекции, семинары, практикумы, зачеты, экзамены).


Слайд 10

.   Исходя из дидактических целей, можно выделить три вида домашних заданий: подготавливающие к восприятию нового материала, изучению новой темы; направленные на закрепление знаний, выработку умений и навыков; требующие применения полученных знаний на практике.   Особым видом являются задания творческого характера (написание изложений, сочинений, выполнение рисунков, изготовление поделок, наглядных пособий и т.п.).   Могут быть индивидуальные домашние задания и задания отдельным группам учащихся.


Слайд 11

Использование Интернет-ресурсов на уроке Использование интернет – ресурсов позволит предоставлять учащимся информацию по предмету таким образом, чтобы они смогли самостоятельно выбирать собственную траекторию изучения материала, как индивидуально, так и в группах.


Слайд 12

Анкета «Стиль преподавания»


Слайд 13

Стиль преподавания 1.Демократический стиль деятельности учителя. 2.Попустительский стиль деятельности учителя. 3.Авторитарные тенденции в деятельности педагога.


Слайд 14

Рекомендации педсовета 1.Учителям-предметникам взять за основу и использовать во взаимодействии с учащимися выработанные в ходе педсовета: технологическую карту поведения учителя на уроке, карту воспитательных возможностей учебных предметов. 2.Запланировать на 2011 – 2012 учебный год работу психолого – педагогической службы. 3.Разместить теоретические и практические материалы педагогического совета на сайте школы, ШМО, личных сайтах педагогов.


Слайд 15

Успешной работы в учебном году! 53


×

HTML:





Ссылка: