'

Оборудование для реализации ФГОС ООО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Оборудование для реализации ФГОС ООО Заведующий Центром Залега Юлия Михайловна Центр образовательных ресурсов


Слайд 1

Программно-аппаратный комплекс Формирование навыков умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. Формирование умения создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 2

Мобильный класс Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ в учебной, проектной и исследовательской деятельности. Приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда. Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 3

Интерактивная система голосования Формирование умения выстраивать логические рассуждения, умозаключения и делать соответствующие выводы. Формирование умения оценивать правильность выполнения поставленных задач. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 4

Учебное оборудование (ПО) Формирование умений планировать решение задачи; выбирать метод для решения, определять необходимые ресурсы; формирование умений выявлять и использовать аналогии, переносить взаимосвязи и закономерности на задачи с аналогичным условием; выдвигать и проверять гипотезы, систематически пробовать различные пути решения. Формирование навыков работы с информацией, представленной в различном виде (знаки и символы, модели и схемы и т.п.) для решения учебных и познавательных задач. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 5

Учебное оборудование (ПО) Формирование навыков работы с пространственной информацией, навыков создания и исследования простейших математических, физических, географических моделей. Формирование навыков решения геометрических, физических, экономических и других прикладных задач. Формирование навыков обработки и анализа статистических данных. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 6

Учебное оборудование (ПО) Развитие алгоритмического мышления. Знакомство с основами программирования и основными алгоритмическими структурами на основе материалов конкретных предметов (математики, языка, физики, гуманитарных дисциплин). Формирование умения формализации и структурирования информации. Формирование навыков проектно-творческой деятельности (создание обучающих программ, презентаций, фильмов, мультфильмов и т.п.). НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 7

Переносное лабораторное оборудование Формирование навыков определения цели исследования, постановки исследовательских задач и подбор соответствующих им решений. Формирование навыков проектирования и конструирования экспериментальной установки; формирование навыков использования цифровых измерительных приборов в условиях допустимой точности и оценивания погрешности измерения. Формирование умений соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения и, как следствие развитие исследовательских и коммуникативных свойств; реализация принципов межпредметных связей, обучения в сотрудничестве, научности в обучении. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 8

Учебное оборудование: цифровая лаборатория Формирование навыков определения цели исследования, постановки исследовательских задач и подбор соответствующих им решений. Формирование навыков проектирования и конструирования экспериментальной установки; формирование навыков использования цифровых измерительных приборов в условиях допустимой точности и оценивания погрешности измерения. Формирование умений соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения и, как следствие развитие исследовательских и коммуникативных свойств; реализация принципов межпредметных связей, обучения в сотрудничестве, научности в обучении. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 9

Учебное оборудование Формирование навыков определения цели исследования, постановки исследовательских задач и подбор соответствующих им решений; формирование навыков проектирования и конструирования экспериментальной установки. Формирование навыков использования цифровых измерительных приборов в условиях допустимой точности и оценивания погрешности измерения; формирование умений соотносить гипотезу с полученными результатами и делать адекватные обобщения и, как следствие развитие исследовательских и коммуникативных свойств; реализация принципов межпредметных связей, обучения в сотрудничестве, научности в обучении. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 10

Цифровой лингафонный кабинет Для формирования коммуникативной компетенции; расширения и систематизация знаний о языке, расширения лингвистического кругозора и лексического запаса, для дальнейшее овладения общей речевой культурой; формирования дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира. Формирование умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 11

Учебное оборудование Формирование умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группах; формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 12

Учебное оборудование Формирование умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 13

Учебное оборудование Формирование опыта рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях. Формирование навыков оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях. Формирование навыков принятия обоснованных решений в конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 14

Учебное музыкальное оборудование Овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, знакомство со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой. Организация содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 15

Учебное оборудование: Робототехника Формирование представлений о физических основах и принципах действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф. Формирование умения проектировать и конструировать экспериментальные установки, адекватные поставленным задачам. Формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группах. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 16

Портативная мобильная видеостудия Формирование ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: навыки решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыки сотрудничества в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 17

Издательский центр Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности; формирование умений: планировать создание сообщения, выбирать сочетание различных форм (текст, рисунок, схема, фотография) представления информации и инструментов ее создания и организации (редакторов) и использовать их для обеспечения максимальной эффективности в создании сообщения и передаче смысла с помощью него; обрабатывать имеющиеся сообщения (свои и других авторов): преобразовывать запись устного сообщения (включая презентацию), интервью, дискуссии в письменный текст, формулировать выводы из изложенных фактов (в том числе в различных источниках), кратко резюмировать, комментировать, выделять отдельные линии, менять повествователя, иллюстрировать, преобразовывать в наглядную форму; создавать текстовое описание объектов, явлений и событий, наблюдаемых и зафиксированных на изображениях (наблюдений, экспериментов), фиксировать в графической форме схемы и планы наблюдаемых или описанных объектов и событий, понятий, связи между ними. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 18

Мебель Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничества со сверстниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности. НАЗНАЧЕНИЕ


Слайд 19

Вопросы?


×

HTML:





Ссылка: